福建沙县
创新育人模式 打造乡村“复兴少年宫”建设新路径
沙文

       

    近年来,福建省三明市沙县区聚焦农村留守儿童教育的现实需求,探索“建、管、育”并举的乡村“复兴少年宫”运行模式,打通少年儿童素质教育和文化服务的“最后一公里”。

    □ 构建乡村“复兴少年宫”阵地建设新样板

    创新联办模式,建设高标准教育阵地。按照“区委领导、党委领办、学校主办、部门协办、社会援办”的联办建设思路,依托现有教育资源,以有场地、有队伍、有方案、有教材、有对象、有器材、有经费“7个有”为标准,在沙县区夏茂第二中心小学挂牌成立全省首个乡村“复兴少年宫”。截至目前,已建成乡村“复兴少年宫”25所,实现12个乡(镇、街道)全覆盖,惠及乡村少年儿童9300余人。

    拓宽发展模式,建设高品质文化阵地。整合教育、民政、文旅、妇联、科协等部门优质资源,依托乐龄学堂、儿童之家等教育场所,进一步拓宽实践教学基地类型,开展拜师礼、缅怀先烈、敬老爱老等教育活动140余次,惠及乡村少年儿童3600余人,让乡村“复兴少年宫”真正成为时代新苗茁壮成长的沃土。

    升级关爱模式,建设高水平服务阵地。结合“双减”政策的实施,创新开设“一日一聊天、一周一问候、一月一记录”留守儿童关爱课程,打造个性化课后服务课程,助力课后服务扩面提质,促进学生全面健康成长。目前,依托乡村“复兴少年宫”开展课后服务课程560场次,惠及学生4300余人。

   □ 推进乡村“复兴少年宫”师资培养新模式

    专兼结合。组建专兼结合的辅导员队伍,从本地学校、文化站选聘文艺骨干担任专职辅导员的同时,聘请书法、摄影、美术等相关专业人士担任外聘兼职辅导员,形成校内外结合、专兼职互补、多层次的辅导员队伍,为乡村“复兴少年宫”的正常运转提供基本师资保障。目前,全区共有辅导员300余名,其中外聘辅导员14名。

    多元参与。充分发挥新时代文明实践中心(所、站)志愿者的主力军作用,整合区、乡(镇)、村(社区)三级志愿服务队伍资源,搭建志愿服务库,定期招募志愿者配合乡村“复兴少年宫”开展系列志愿服务活动。目前,全区共有340余名志愿者参与乡村“复兴少年宫”活动,开展志愿服务活动620余场次。

    结对共建。发动三明农校、沙县实小等省、市级文明校园与乡村“复兴少年宫”开展结对共建,安排25名教师担任“走教”辅导员到乡村“复兴少年宫”送学。动员本地各类民间艺人、非物质文化遗产传承人、退休老教师、返乡高校学生等30余人积极参与,进一步壮大乡村“复兴少年宫”的师资力量,助力乡村“复兴少年宫”全速运行。

    □ 探索乡村“复兴少年宫”特色发展新机制

    建设“文化有传承”的乡村“复兴少年宫”。深入挖掘沙县小吃、民俗文化等乡土文化资源,开发贴近青少年生活的项目活动,让“老味道”“老手艺”代代相传。目前,已打造本土特色文化乡村“复兴少年宫”15所,开展扁肉、烧麦、金包银等特色小吃制作体验,山歌传唱、畲族竹竿舞、舞龙等乡土文化教育活动680余次,参与少年儿童1.4万人次。

    建设“实践有活力”的乡村“复兴少年宫”。将乡村“复兴少年宫”活动与新时代文明实践等各类活动有机结合起来,开展“沉浸式”实践活动,通过“思想道德大讲台”、体验垃圾分类回收和文明积分物品兑换、保护母亲河科学放生公益活动等活动,让乡村“复兴少年宫”焕发生机活力。截至目前,全区各乡村“复兴少年宫”共组织3400余名青少年开展文明实践活动230余次。

    建设“爱心有温度”的乡村“复兴少年宫”。密切关注农村未成年人特别是留守(困境)儿童的成长,以开展“大爱三明”主题活动为契机,依托民政“福蕾行动计划”、团委“青春护雏”计划、妇联“春蕾计划”、关工委“五老关爱计划”,引入“圆梦工程”“爱心妈妈”“助学帮教”等服务项目,开展安全教育、兴趣培养、文体娱乐、捐资捐物等活动,为农村留守(困境)儿童送去温暖关爱。目前,已开展各类爱心活动70余场次,惠及乡村留守(困境)儿童2000余名。


 

当前:4版(2022年12月05日) 上一版 下一版