从民办教师到公办教师，从毛头小伙到鬓角斑白，今年54岁的弓志青是山西省忻州市宁武县二马营完全小学校长。1985年参加工作，先后在宁武县涔山联校、宁武县怀道完全小学、宁武县薛家洼完全小学、宁武县二马营完全小学任教。30余年来，他始终将满腔热情投入到钟爱的教育事业，并荣获“中国好人”“全国优秀教师”等称号。

    近日，当记者问弓志青成为一名优秀教师最重要的条件是什么时，他饱含深情地说：“那肯定是对工作的无限热爱。”

    一根教鞭传希望

    弓志青的老家在宁武县圪廖乡。小时候虽然家庭贫困，但父母重教育，坚持让弓志青读书。课堂上，知识渊博的老师让他对教师这个职业充满了敬佩之情。

    1985年，弓志青高中毕业后成为宁武县涔山联校的一名民办教师。“涔山乡距离圪廖乡50多公里，父亲给我装了十几个馒头，塞了些钱，我背着高中住校时用的被褥就去了学校。”弓志青至今还记得第一次去涔山联校的情景，“那时候都是土路，很难走，我先是坐公交车到东寨镇，然后又花5块钱租了一辆农用三轮车，用了大半天才到学校。”

    初到涔山联校，学校的办学条件让弓志青心里一凉。学校在一处废旧工厂里，没有一张像样的课桌、办公桌；教师宿舍只有一个铁炉子，需要自己烧柴取暖；乡里供电有限，经常晚上停电……

    但让弓志青感到开心的是，教师很热心，学生很用功。“那时候，学校学生很少，只有26名。”在涔山联校，弓志青承担六年级和八年级的英语教学任务。由于缺乏教学经验，弓志青付出百倍努力吃透教材、备课、反复练习说课。“当时我们只有课本和教师用书，教学方法也极为简单，对于学生的要求也不高。针对六年级学生，主要教他们认识字母，八年级学生则侧重教语法、句型。”弓志青在教学中逐渐形成了自己的教学方法。

    一片爱心助成长

    2014年8月，弓志青调到宁武县薛家洼完全小学担任校长。

    “学校只有十几名学生，家庭条件都不好。”弓志青刚到薛家洼完全小学做的第一件事情就是摸底学生情况。

    同年9月，弓志青迎来了一年级新生。其中，6岁的小贾引起了他的注意。“我翻看学生档案时了解到小贾的父母离异，父亲外出打工，日常由患有哮喘病的奶奶照料。”弓志青看在眼里，急在心里，担心小贾会因此辍学。于是，弓志青每个月拿出工资的一部分给小贾的奶奶作为生活补助，坚持每天接送小贾上下学。不仅如此，他还手把手地教小贾写字。周末，弓志青就将小贾带回县城家中，给他洗衣服，为他做可口的饭菜。

    在弓志青的关心下，小贾不仅学习成绩优异，还乐于助人、热爱集体。“现在他已经上初中了，时常给我打电话聊学习和生活情况。”提起小贾，弓志青的言语中满是欣慰。

    在弓志青的教学生涯中，他帮助过的留守儿童还有很多。对于留守儿童，他努力做到多谈心、多帮助、多鼓励，并尽力寻找和捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。他还联系社会各界爱心人士给留守儿童捐款捐物。在他耐心细致的教育和无私的帮助下，大多数留守儿童顺利完成学业并走上了理想的工作岗位。

    “看着孩子们有书读，有学上，看着孩子们有变化、有成长，我非常激动。”弓志青说，这让他也感受到了做一名教师的快乐。

    一生坚守育桃李

    弓志青任教过的学校都是山区学校，学校条件有限。最让他担忧的就是学生成绩普遍偏差。为了提高学生们的学习成绩，弓志青经常利用晚自习时间给学生们“开小灶”。

    在弓志青看来，当老师不仅要传授知识，更要教会学生做人的道理。对此，他总是利用班会课、周一国旗下的讲话等，给学生们分享优秀人物事迹，勉励他们好好学习，踏踏实实做人。

    多年来，弓志青也一直坚持学习，提高自身教育教学素养。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，还经常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法。

    2021年9月，弓志青调任宁武县二马营完全小学校长。作为校长，弓志青将更多的精力放在了学校管理、教师培养等工作中。“这几年，二马营完全小学每年都有新教师入职。刚刚入职的年轻教师，往往存在对农村的教育环境不适应、业务能力不熟练等问题。”弓志青说，他坚持做好“传帮带”，对年轻教师有针对性地开展教育教学培养计划，从教学理念、教学方法、授课艺术等方面帮助年轻教师提高教学能力和水平。在他的帮助下，不少年轻教师成长为县“教学能手”和“骨干教师”。

    多年来，作为一名乡村教师，弓志青在平凡的工作岗位上尽职尽责，无私奉献，用真心呵护、帮助学生。“当下以及未来，我还是想继续抓好学校的教育教学工作，坚持做好‘传帮带’工作。”弓志青说。