这则“另类招生指南”，内容其实相当硬核，只不过，最受关注的，是邵典对自己列出的优势和劣势。在优势部分她表示自己“长相比较可爱……”，而劣势部分则包括“语速快，怼人小钢炮……”这实际上是用有趣的文字，对自己进行“精准画像”，一位年轻学者的形象由此变得丰满和立体，让学生感受到导师不是一个空洞抽象的符号，而是一个生动鲜活的个体。

    在高校里，研究生导师招生是个双向选择的过程。如果说学生想选择一个好老师的话，老师又何尝不想选择到好学生？邵典副教授发布的“另类招生指南”，以一种更容易被年轻人接受的表达方式，加深了学生对她的认知，可以更好地实现导学双方的有效“匹配”，让双方更好地相遇。

    当下，越来越多青年学者注重展示更加真实、更加全面的教师形象，愿意塑造更加平等的师生关系，这不仅是对学生的尊重，也是对教书育人工作的情感认同。教育不仅是传授知识技能的过程，也是用心灵陪伴心灵的过程。当有个性的老师与有特点的学生相遇，教育或许会产生更奇妙的化学反应。

    法国哲学家福柯曾说：“每个人都应该努力成为自己最好的作品，而不是追求某种普遍的、理想化的标准。”褪去学者身上的神秘色彩，向公众展示他们作为普通人的一面，这则“另类招生指南”体现了青年学者的自信与自省，也彰显了校方的开放与包容。