河南省南阳市第三中学创建于1905年，至今已有118年的办学历史。学校在上级党委、政府、教体局的领导下，在全体师生的共同努力下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持稳中求进工作总基调，抓重点、补短板、强弱项，践行“立德树人，五育并举，师生共进，促进内涵发展，涵养品牌名校”的工作思路，以抓课堂教学研究促教育质量提升为中心，统筹兼顾质量、公平、安全三大主题，狠抓“教师发展课程、学生发展课程、家校共育课程”建设，提高课堂“五育”融合水平，努力办好人民满意的教育。学校先后获得全国精神文明建设工作先进单位、河南省教育系统先进集体、河南省文明校园等200多个荣誉称号。

    党建引领文明发展之路

    学校坚持以党建引领办学全覆盖、全方位、全过程，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力做到党建全程引领，党员全员表率，将党建与教育教学工作相结合，开创学校高质量发展新局面。

    学校以办人民满意学校、坚持立德树人为目标，紧紧围绕“狠抓教学质量、打造优质教育队伍”这一中心，突出工作重点，服务发展大局，进一步加强党的执政能力和先进性建设。通过“书记带支委，支委带党员，党员带群众”的“传帮带”教育活动，有效推动学校各项工作。

    学校把党支部建立在教学科研团队上，一批政治思想素质好、业务能力强的党员教师带动了各组教研活动的开展。学校组织党员参加集体备课、磨课、说课、评课，参与课题组建设，组织课题调研，发挥了良好的示范带头作用。通过“名师工作室”和“师徒对接”等形式，把教学骨干发展成党员，把党员教师培养成教学骨干，把符合党员条件的优秀中青年骨干教师吸收至党组织，提高发展党员质量，优化党员结构。

    自党史学习教育开展以来，学校高度重视，第一时间成立党史学习教育领导小组，制定实施方案。目前，学校已经逐步落实整合十六中编制、调整借调教师编制、全面升级安防工程等七件实事。学校始终坚定政治方向，要求党员干部必须保持更强的党性、更硬的作风，严守政治纪律和政治规矩。进一步提高党员队伍素质，提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在学校改革发展中建功立业、争当表率。

    “双育一体”助推师生成长

    学校遵循“教以人为本、校以师为本、师以生为本”的教育理念，构建了基于教师和学生共同发展的“双育一体”模式。

    学校以培育“四有好教师”为目标，注重思想引领，发挥学校名师工作室的辐射引领作用，以校本教研和课题研究为抓手，搭建多元成长研训平台，促进教师专业发展；构建“教学名师—学科带头人—教学能手”三级骨干教师成长体系，在校内开展“语文阅读月”“名师讲坛”“我的教育故事”等活动，校园内竞学竞教、争当名师蔚然成风。要求教师掌握“跨学科整合，不确定性结构，真实任务情境，理性思维和批判质疑”四大手段。

    学校围绕立德树人根本任务，以培育“有志向追求的学生”为目标，实施“智育德育三步教育法”——七年级“立志”，八年级“为志”，九年级“成志”。注重管理育人、特色育人，文化育人、环境育人，促进学生健康成长。开展“养成教育”“理想教育”“惜时教育”“爱国教育”等系列德育活动，促进学生全面提升素质、树立远大理想、立下报国之志。学校全面贯彻党的教育方针，加强对学生德智体美劳全面发展的引导，优化情景设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，加强考教衔接，充分发挥教学评价的育人功能和积极导向作用，促进素质教育发展。

    团队作战推动精细管理

    团队作战是学校这些年取得优异成绩的法宝，也是南阳三中的光荣传统。在教学管理上，学校注重对常规教学工作的过程性管理、指导性管理，在精细化管理上走在前列。

    学校牢固树立“质量第一、能力第一”宗旨，着力打造三个教学管理团队：中层以上领导班子团队、备课组长团队、班主任团队。注重加强理论学习，提高思想政治素质；加强班子建设，努力争创“四好”班子；加强作风建设，提高班子成员工作效率；加强党风廉政建设，提高班子成员威信。校领导班子分工具体，职责明确，尽职尽责，包班到人。中层领导是学校教学管理的中坚力量，分工协作、抓紧抓实、抓出成效。备课组长团队是带领教师完成教学任务的骨干力量，学校充分发挥他们的作用，促进教师队伍迅速提高水平，充分发挥班主任团队在学生学习中的主要组织者和指导者作用。学校形成了人人参与教学，努力创造关注成绩、关注培优、你追我赶教学氛围的良好局面。

    尊重规律提升教育质量

    多年来，学校认真贯彻党和国家的教育方针政策，尊重教学规律，尊重教育常识，苦练内功，这是学校教育质量名列前茅的重要原因。

    学校始终重视学生思想教育工作，加强学生爱国情怀、责任感使命感和正确的价值观培养。尊重学生年龄特点和成长规律，尊重学生个体差异，因材施教。学校认真贯彻教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，尊重教学规律，遵循学生学习规律，发挥作业的育人功能，帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。在布置作业方面，学校要求教师根据学生的不同情况精心设计，根据学情精选作业，合理安排数量。在批改作业的过程中，学校要求教师有针对性地进行反馈，特别要对学习有困难的学生进行帮扶。这都体现了学校因材施教的指导思想，把尊重学生、尊重差异的理念落实在作业管理中。学校以作业管理改革为抓手，创新机制，系统解决作业、手机、睡眠、视力等问题，全面促进教育质量的提升和学生的健康成长。注重加强校本教研，深化以作业研究为突破口的课程建设与课堂教学方式改革，向课堂要质量，提高教师的专业化水平。加强家校共育研究，建立起有效的家校协同育人机制，密切家校关系，指导家庭教育，服务家长学生。

    文化立校打造教育品牌

    学校秉承“志当存高远，敢为天下先”的校训，倡导“文化立校、特色办学”。以精神文化、环境文化、制度文化建设为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，以“润物细无声”的校园文化建设，力求精雕细琢，搭建师生成长的平台，激发校园文化活力，提升校园文化品位，为师生营造出一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作和学习环境， 引领师生发展。

    在三中校园，无论是标语还是墙画，都给人和谐雅致、意蕴丰富的审美享受。学校多次举办展示交流活动，邀请知名人士给学生讲学；每年都定期举办“体育节”“艺术节”，为学生的全面发展提供平台；经常组织教师师徒结对、师德演讲和丰富多彩的文体活动，丰富教师的精神文化生活，消解工作压力，从而凝聚人心，促进学校和谐、健康地发展；经常组织学生开展书画比赛、经典诵读、足球联赛、广播操比赛、研学旅行等活动，拓展学生能力成长空间，全面提高学生综合素质。2023年8月13日，在河南省第十四届运动会学生组击剑比赛暨河南省第一届学生击剑比赛中获得2金4银3铜9块奖牌。

    接下来，学校将聚焦立德树人根本任务，坚定信念，笃定前行，努力办好人民满意的教育，为培养更多社会主义建设者和接班人作出贡献。