你说怪不怪，写日记本是语文老师教学的事情，然而本学期新来的数学李老师却在第一堂数学课上，教我们在数学学习过程中写数学日记。

    课堂上，他向我们作了自我介绍后，接着讲解了学习数学要有数学思维和数学眼光，要善于发现生活中的数学问题，然后用日记的方式记录下来。

    怎么写数学日记呢？李老师问我们有没有与爸妈一道去菜市场买过菜。我和部分同学不约而同地举起了手。李老师点名让我把买菜时讨价还价，付钱找零的情形描述出来。我努力回忆着与妈妈买菜时的经过，想清楚后，我开始描述了——

    暑假，我和妈妈一起来到菜市场，看中了一位老婆婆的辣椒，老婆婆要5元一斤，妈妈还价4元5角，老婆婆愿意以这个价格将辣椒卖给我们。她用杆秤一称，6斤8两，我在旁边一听，心想，这该付多少钱呢？妈妈拿出手机，算出应该付老婆婆30元6角。妈妈对老婆婆说，6角可不可以不付了，老婆婆怎么也不愿意，于是妈妈付了31元，老婆婆又找回4角钱给妈妈。我和妈妈提着辣椒，又买了些其它蔬菜就回家了。

    听我描述完毕，李老师说：“同学们，像这样在陈韵如同学描述的基础上，再把买菜过程中如何计算出应付的钱（单价×数量=总价），如何付钱找零（付出的钱-应付的钱=找回的钱）等数学问题用文字的形式描述出来，采用日记的固定格式，就是写数学日记。写数学日记时，我们首先要发现和分析与数学相关的要求和条件。接着，详细描述自己的解题思路和方法，包括使用什么公式，进行了哪些计算，以及遇到的困难和解决办法。最后，还要总结出自己在解题中的收获与体会。”

    写数学日记就是在类似买菜的生活中，提炼数学问题，用数学知识解决生活中的问题，把这一过程用文字的方式有逻辑地清晰表达出来，让数学思维可视化。原来，李老师是在教我们数学的学习方法，我将按照李老师的要求努力写好数学日记，不断提高自己的数学学习能力。

    重庆市开州区

    敦好镇中心小学四年级（1）班 陈韵如

    指导老师 李宏龙