校园是筑梦追梦的摇篮，是滋养文明风尚的沃土。近年来，河南省南阳市第三十一小学校围绕“以德立校、课改兴校、特色强校”的工作思路，将文明创建工作融入学校发展大计，在“学校管理、教学改革、特色办学”等方面做了大胆的探索与积极的努力，实现了文明创建的增值性生长。

    文化育人 涵养文明沃土

    校园文化是学校的精神和灵魂，走进南阳市第三十一小学校，迎面浮雕文化墙上31个不同的“爱”字，成为学校“爱”核心文化的凝练表达。学校秉承“爱就开心”的校训，践行“博爱至善、广育致远”的办学理念，努力打造以“爱”为底色的教育，并以此构建“LOVE”课程体系，将国家核心素养的要求凝练融合于学校的育人目标中，以爱育爱，以文化人。

    全校师生共同打造独具特色的校园文化和班级文化。学校景观，如博爱楼、广育楼、行知园、“今天我在这里讲、明天世界听我讲”主题演讲台、荣誉墙、年轮柱、图书漂流站，一步一景蕴含深意；会说话的墙壁，如爱文化墙、理念文化墙、教师风采墙、“扣好人生第一粒扣子”文化墙、道德模范、文明学生、文明教师等宣传橱窗，一草一木都育人；每个班级自行制定班名、班训、班呼，设计独特的班级合照，展示于墙，学习园地、板报专栏、艺术角、图书角，各具特色，凸显教育意义。

    团队打造 建强精干队伍

    教师队伍的质量，决定教育的质量。南阳市第三十一小学校以爱为根，以科研为本，以教学为生命，以学习为保障，积极搭建教师成长与发展的平台，促进教师专业发展。

    制订教师专业发展规划和教师成长年计划，制作《南阳市第三十一小学教师发展手册》，激发教师自主发展的内在动力；开展教学论坛、班主任论坛、安全论坛等各种主题论坛，全面提升教师的职业素养和管理能力；通过教师“课堂教学大比武”“班主任班会课大比武”活动，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台；开设教师读书、书法、仪态礼仪、领导力、凝聚力等“教师成长课程”，不断提升自身修养；开展教师节送关怀、关爱宝贝计划、心理健康教育等活动，让教师浸润在三十一小浓浓的爱意中。

    “五育”并举 促进学生全面发展

    南阳市第三十一小学校坚持“五育”并举，开齐开足开好国家规定课程，并全面贯彻落实“双减”政策，构建家校社协同的“5+1+X”课后服务体系，其中“X”素养类课程群分为体育、艺术、科技、素养、智育五大类，分别由50个校级延时服务特色社团课程和39个班级延时服务特色社团课程组成，全面提升学生综合素养。

    学校积极探索多元评价体系，针对小学生一日常规，精心设计“五卡一册”评价制度，利用五种标志性发展评价卡从思想与道德、科学与文化、体育与健康、审美与表现、实践与操作全面评价学生，每月评出“五卡一王”，根据不同主题举行“卡王”系列活动，促进学生德智体美劳全面发展。

    特色创新 引领学校内涵发展

    学校依托“三节两礼一会”，组织好“六个仪式”，以丰富多彩的活动，潜移默化的教育引导学生成长。

    读书节里，通过开展“图书淘宝市场”“校长把书藏哪儿了”“最美书签”等系列活动，营造了浓厚的书香氛围；话剧节里，同学们化身书中的各个人物角色，将自己对角色的理解用惟妙惟肖的舞台语言表现出来，《抗日英雄王二小》《地震中的父与子》《诫子书》等都是孩子们表演的经典剧目；科技节里，围绕白河、南水北调、人工智能、航空航天等不同主题展开的丰富活动，让孩子们乘上科技的神奇校车，体验科技的魅力，无榫卯搭建、铁丝运球、水火箭比赛，帮助学生将自己所学的科技知识应用到实践中；入学礼上，孩子们在家长的陪同下，跃龙门、点朱砂、鸣金鼓、寄船票、游校园……满满的仪式感，庄严地开启了同学们的新生活；成长礼上，新生们将凝结了一个月的训练成果以整齐的步伐、鲜明的班级特色、亮眼的风采展示在同学和家长们面前；运动会上，学生的潜能得到激发，团队的凝聚力、向心力与归属感得到强化，个人素养不断提高。

    建校七年来，全国青少年读书教育特色学校、全国优秀少先队集体、“中国好老师”公益行动计划基地校、河南省文明校园……数百项各级各类荣誉见证了学校发展的铿锵足迹，化为学校全体师生内心特有的“精神标记”和“聚合力”，推动学校向着更加美好的明天奋进。