为进一步规范义务教育课后服务工作,提高课后服务水平和质量,教育部办公厅等四部门近日联合印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》(以下简称《通知》),《通知》明确,各地要对区域内课后服务实施情况进行全面排查,调整完善相关政策措施,并于2024年春季学期起正式实施。
“双减”实施之后,课后服务工作取得积极进展,受到家长和学生的普遍欢迎。但在实施过程中,不难发现,有的地方和学校也出现了一些不规范的行为,个别地方和学校随意扩大课后服务范围,以课后服务名义乱收费,增加了家庭教育负担;有的学校强制要求学生参加课后服务,在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课,增加了学生课业负担。时至今日,课后服务需要更加规范,课后服务质量需要不断提高。
对于课后服务,许多家长是给予肯定的,其取得的成绩也是值得点赞的。同时,存在的一些问题,也让家长和学生反感。从现实来看,由于管理和条件等原因,课后服务质量的确存在不如人意的地方,从这个意义上说,规范课后服务,让课后服务质量更高,才能更令家长和学生满意。
《通知》指出,严禁随意扩大范围;严禁强制学生参加;严禁增加学生课业负担;严禁以课后服务名义乱收费。这可谓切中要害,从现实来看,不少地方不同程度地存在这些问题。从规范着手,彻底解决存在的问题,才能提高课后服务质量。
规范课后服务,不仅仅需要立规矩,更需要得到落实。一方面要压实责任主体。无论是当地职能部门,还是教育主管部门,以及学校,均需要承担起责任。特别是学校,作为规范课后服务的前沿,要力求规范,要严格按照规定操作,不该自选动作的绝不能“自作主张”。唯有让课后服务进一步规范起来,才能让课后服务发挥育人的功效。另一方面要落实监管和惩罚。在课后服务的执行过程中,很难保证每一所学校都能够做到规范操作。唯有加强监管,对于一些不规范的行为给予惩罚,才能让课后服务变得越来越规范,持续健康发展。