为进一步规范义务教育课后服务工作，提高课后服务水平和质量，教育部办公厅等四部门近日联合印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》明确，各地要对区域内课后服务实施情况进行全面排查，调整完善相关政策措施，并于2024年春季学期起正式实施。

    “双减”实施之后，课后服务工作取得积极进展，受到家长和学生的普遍欢迎。但在实施过程中，不难发现，有的地方和学校也出现了一些不规范的行为，个别地方和学校随意扩大课后服务范围，以课后服务名义乱收费，增加了家庭教育负担；有的学校强制要求学生参加课后服务，在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课，增加了学生课业负担。时至今日，课后服务需要更加规范，课后服务质量需要不断提高。

    对于课后服务，许多家长是给予肯定的，其取得的成绩也是值得点赞的。同时，存在的一些问题，也让家长和学生反感。从现实来看，由于管理和条件等原因，课后服务质量的确存在不如人意的地方，从这个意义上说，规范课后服务，让课后服务质量更高，才能更令家长和学生满意。

    《通知》指出，严禁随意扩大范围；严禁强制学生参加；严禁增加学生课业负担；严禁以课后服务名义乱收费。这可谓切中要害，从现实来看，不少地方不同程度地存在这些问题。从规范着手，彻底解决存在的问题，才能提高课后服务质量。

    规范课后服务，不仅仅需要立规矩，更需要得到落实。一方面要压实责任主体。无论是当地职能部门，还是教育主管部门，以及学校，均需要承担起责任。特别是学校，作为规范课后服务的前沿，要力求规范，要严格按照规定操作，不该自选动作的绝不能“自作主张”。唯有让课后服务进一步规范起来，才能让课后服务发挥育人的功效。另一方面要落实监管和惩罚。在课后服务的执行过程中，很难保证每一所学校都能够做到规范操作。唯有加强监管，对于一些不规范的行为给予惩罚，才能让课后服务变得越来越规范，持续健康发展。