合肥市蜀山区南七街道科企社区居民在馨雅书轩进行亲子阅读。

    新时代文明实践阵地，大人孩子围坐在一起，在好书推荐中分享书籍里的奥秘；家庭亲子阅读体验基地，孩子与家长在巾帼故事妈妈的引导下，在亲子共读中尽享阅读馨香；社区亲子阅读空间，父母陪伴着年幼的孩童，在绘本阅读中度过惬意亲子时光……

    亲子阅读，是当下备受关注的一种教育实践，也是孩子成长过程中绕不开的话题。那么，为推动家庭亲子阅读各地进行了哪些探索；亲子阅读开展过程中遇到了哪些困难和挑战；如何更好地推动家庭亲子阅读，培育亲子阅读良好生态，让更多孩子的童年书香弥漫？在第29个世界读书日来临之际，记者围绕亲子阅读进行了走访调查。

    各地探索推动亲子阅读实践

    “今天，我想给大家推荐的好书是中国古典四大名著之一的《西游记》，书中的孙悟空是一只智勇双全的猴子……”4月20日下午3点，在四川省宜宾市翠屏区新时代文明实践中心文明读书角，一场“亲子共读·好书推荐”活动正在进行，来自翠屏区象鼻街道振兴社区的阅读分享人妍芝站在台前，用稚嫩的话语和参与活动的家长和小朋友分享了《西游记》中的精彩故事。随后1个小时的时间里，来自翠屏区各镇（街道）的14名小朋友声情并茂地分享了《写给青少年的党史》《三毛流浪记》等书籍。

    这场“亲子共读·好书推荐”活动是翠屏区依托新时代文明实践阵地积极开展亲子阅读文明实践活动的一个缩影。翠屏区新时代文明实践指导中心志愿服务部主任谢春燕介绍，近两年来，为积极营造“爱读书、读好书、善读书”的亲子阅读氛围，翠屏区在象鼻街道大地社区、安阜街道酒圣路社区、大观楼街道仁和社区等地的新时代文明实践阵地，孵化了“悦读大地”“阅读+”“和韵·书香 ”等亲子阅读新时代文明实践项目，因地制宜开展亲子阅读主题实践活动，带动更多家庭参与亲子阅读，弘扬家庭文明新风尚。

    从宜宾往东南行，寒溪河畔，在广东省家庭亲子阅读体验基地——东莞市常平镇儿童快乐家园，常常会看到“巾帼故事妈妈”给辖区家长儿童作亲子阅读指导的身影。据常平镇妇联专职副主席陈燕青介绍，“巾帼故事妈妈”是常平镇妇联与文化服务中心从“书香家庭”中寻找并组建的一支志愿者队伍，队伍现有巾帼故事妈妈22名，依托常平镇儿童快乐家园亲子阅读室、儿童绘本馆等阅读阵地，常态化开展亲子阅读指导、儿童绘本分享等活动，以亲子阅读小切口传递良好家风、传播科学家教。“为营造亲子阅读浓厚氛围，我们还积极培育书香家庭典型、推进儿童友好镇街建设等，积极优化亲子阅读环境，引导广大家庭加入亲子阅读行列。”陈燕青表示。

    走进安徽省合肥市蜀山区南七街道科企社区新时代文明实践站二楼的馨雅书轩，儿童文学、儿童科普、儿童绘本等类别的书籍整齐地摆放在书架上，十余名孩子和家长正围坐在少儿阅读区，享受温馨惬意的亲子阅读时光。据科企社区党委书记郑委好介绍，馨雅书轩是集图书销售、图书借阅于一体的公益性免费阅读及购书场所，自2020年建成投入使用以来，便成为了社区居民亲子阅读的好去处。“社区依托馨雅书轩常态化开展‘家庭读书会’‘亲子阅读沙龙’等丰富多彩的亲子阅读活动，引导广大居民成为亲子阅读的参与者、推动者。”郑委好说道。

    孵化亲子阅读新时代文明实践项目、发展亲子阅读指导队伍、打造亲子阅读体验场所……近年来，各地各部门深入开展亲子阅读行动，广泛宣传亲子阅读理念，创新提供阅读指导服务，大力弘扬家庭阅读风尚，家庭亲子阅读氛围日益浓厚。重庆市在全市寻找“最美书香家庭”，引领更多家庭共享阅读之美；贵州省持续推进“小桔灯”亲子阅读项目，通过共建活动阵地、招募志愿队伍等方式，深入开展家庭亲子阅读活动……

    亲子阅读还面临不少困难和挑战

    “良好且舒适的亲子阅读，既可以培养孩子的阅读兴趣，拓展孩子的眼界，也可以陶冶孩子的情操。”四川省作家协会会员、成都市武侯区文化产业协会副会长李兵经常与女儿一起阅读，在他看来，亲子阅读在现代家庭教育中占据重要地位，是家长与孩子之间构建高质量心灵交流的桥梁与纽带。

    记者调查发现，当前我国的亲子阅读在实际开展过程中还面临不少困难与挑战。

    “许多家长虽然认识到亲子阅读的重要性，但缺乏专业的方法和技巧。”李兵告诉记者，目前市场上的亲子阅读资料琳琅满目，但质量参差不齐，家长难以选择适合孩子年龄和兴趣的阅读材料。同时，专业亲子阅读指导师的缺欠，使得家长难以获得系统的指导和建议。

    作为儿童发展心理学研究专家，四川新世纪品格教育研究院学术院长杨霖长期关注亲子阅读，她告诉记者，随着“读屏时代”的到来，人们的阅读方式发生了深刻变化，以文本为主的传统阅读正逐渐被手机阅读、平板阅读等阅读方式所取代。“阅读方式的变化映射到家庭中，便是家长‘读屏’的时间长了，拿书的时间少了，随之而来的便是亲子阅读的氛围变淡，亲子共读时间变少。”杨霖说道。

    谢春燕提到，在农村地区，由于家长外出务工、家长认知水平差异等原因，导致农村亲子阅读志愿者队伍不稳定、家庭参与亲子阅读的主动性较弱；而在城市社区，因儿童参与课外培训多、组织人员专业程度不齐等原因，使得参与亲子阅读的群体不稳定、亲子阅读活动缺乏质量。

    陈燕青表示，目前亲子阅读活动的开展面临资源分散和人手不足等问题，需要集思广益，资源整合、组建队伍，以确保亲子阅读活动持续进行。此外，受部分家长工作繁忙或家庭教育环境差异等因素的影响，家庭亲子阅读参与度还有待提高，需积极寻求方法，以吸引更多家庭参与亲子阅读，从而扩大活动的覆盖面和影响力。

    共育亲子阅读良好生态

    近年来，国家对于家庭亲子阅读越来越关注。2020年10月，中宣部印发《关于促进全民阅读工作的意见》，明确提出积极推动青少年阅读和家庭亲子阅读；2021年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2021—2030）》，提出进一步加强亲子阅读指导、培养儿童良好阅读习惯、分年龄段推荐优秀儿童书目等要求；2023年，全国妇联等部门联合印发《关于开展“书香飘万家”全国家庭亲子阅读行动的实施意见》，部署开展“书香飘万家”全国家庭亲子阅读行动……

    亲子阅读，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。那么，如何更好地推动家庭亲子阅读，培育亲子阅读良好生态，让更多孩子的童年书香弥漫？

    “解决亲子阅读专业指导问题，需要社会、学校和家庭共同努力，提供优质的阅读资源和专业的指导服务，同时营造良好的阅读氛围。”李兵认为，政府和社会组织应加大投入，建设更多专业的亲子阅读指导中心，提供系统的亲子阅读指导服务，帮助家长掌握正确的阅读方法和技巧；学校可以开设亲子阅读课程，邀请专家及优秀阅读型家长开展讲座和培训，增强家长对亲子阅读的认识和重视程度；图书馆和书店等场所也可以设立亲子阅读区，提供适合不同年龄段儿童的阅读材料，让家长和孩子能够在舒适的环境中享受阅读的乐趣；家长自身也应积极学习亲子阅读知识，了解孩子的阅读需求和兴趣，合理规划阅读时间，与孩子共同享受阅读的快乐。

    “从小培养孩子的阅读兴趣和习惯，会使孩子终身受益。”杨霖认为，亲子阅读需要花时间，也需要有毅力，更要营造良好的家庭阅读氛围。“有固定阅读书刊和亲子共读时间是亲子阅读的基础。”她提到，家长可以选择有正向引导作用的书刊，每周或者每月安排固定的亲子阅读时间与孩子共读，在润物无声中让孩子感受阅读的魅力。杨霖还强调，亲子阅读的场所是多样的，无论何时何地，捧起书本，都可以和孩子一起在阅读中发现世界的精彩，读懂人生的真谛。

    “活动可持续，才能让亲子阅读走进更多家庭。”谢春燕认为，各地应有组织、项目化地策划亲子阅读活动，以丰富活动激发亲子家庭的参与热情。同时，吸引更多社会资金、社会组织和有阅读引导能力的志愿者参与到亲子阅读服务中来，提升亲子阅读活动的专业性、多元性，让亲子阅读活动可持续。谢春燕表示，接下来会组织更多文明实践力量，一起推动亲子阅读走进更多家庭。

    陈燕青建议，为解决亲子阅读活动的资源分散和人手问题，可以考虑与当地幼儿园、文化机构和书店等社会力量合作，积极探索多种合作模式来获取更多的支持。针对亲子阅读参与度有待提高的现状，她建议可举办各类互动性强、富有创意的活动，如角色扮演、流动故事妈妈等，来增加亲子阅读的乐趣；也可以尝试引入线上阅读平台以及多样化的线下阅读活动，以此拓宽阅读的空间和场景。陈燕青还强调，应进一步培育、壮大亲子阅读指导志愿者队伍，让他们深入社区、学校及城乡儿童服务阵地中去，以亲子阅读引领更多家庭感受文字之美，尽享读书之乐。