9月19日至21日，2024云栖大会举行。在大会上，精准学集团推出了具有体系化教学辅助能力的AI应用产品——超拟人AI老师，引发广泛关注。据介绍，超拟人AI老师能够最大化还原真人老师的教学体验，一对一辅导孩子进行个性化学习，并且可以通过收集和分析大量学习数据，提供更科学的教育方案。

    但是，笔者认为，“AI老师”好处虽多，真人教师却依然无可替代。

    首先，教师的主导地位和人文关怀是教育中不可或缺的元素。人工智能可以辅助教师进行教学，但它不能完全取代教师在情感交流、价值引导和创造性思维培养方面的作用。教师的经验和直觉，以及他们对学生个性化需求的理解，是任何算法难以复制的。教师通过与学生的互动，能够理解学生的情感需求，提供指导和鼓励，帮助学生形成健全的人格。

    其次，教育的目的不仅仅是知识的传授，还包括培养学生的批判性思维、创造力和道德判断力。人工智能可以辅助这些能力的培养，但最终还需要教师的引导和激励。AI可以提供个性化的学习路径和即时反馈，帮助学生在特定学科领域取得进步。然而，它在传授深层次的批判性思维、创造性解决问题的能力以及跨学科知识整合方面可能存在局限。技术的进步为教育带来了新的可能性，但教育的核心目标不应因技术的应用而改变。教育者和决策者需要不断探索如何将AI与人类教师的优势结合起来，以实现最佳的教育效果。

    不容忽视的是，人工智能在教育中的应用应该是增强而非替代教师的作用，它应该帮助教师更好地完成教育任务，而不是削弱教师的重要性。教师适应新技术的角色转变也需要时间和资源。与此同时，教育系统和学校需要提供适当的培训和支持，帮助教师掌握如何有效地将人工智能工具融入教学中，同时保持教育的人文关怀。

    最后，保持对教育本质的清醒认知是至关重要的。技术应该被视为一种工具，而不是教育的全部。教育的核心是促进学生的全面发展，这需要教师、学生和人工智能之间的协同合作。教育的未来应该是技术与人文关怀的和谐结合，以培养出既有知识技能又有情感智慧的下一代。