文化教育是在传统、现实与未来间寻找结合点的事业。新时代的学校教育要继承传统、适应现实、开创未来，必须在这三者之间寻找着力点和平衡点，形成特色文化。四川省宣汉县胡家镇小学深植“书院文化”办学传统，树立“雅趣文化”教育品牌，提升校园文化品位。

    学校从书院“五常”（仁、义、礼、智、信）教育中汲取营养，形成学校“雅趣文化”教育的五要素：仁、智、礼、越、博，以此形成“雅行天下·趣立真我”的办学主张，积极构建具有鲜明时代特征和基础教育特色的“雅趣文化”教育品牌。

    “雅”是“趣”的表现形式，“趣”是“雅”的生成源泉。“雅”和“趣”相辅相成，相得益彰，雅趣相谐是立德树人在学校的具体体现。学校坚持“寓、育、愉”的思想，“造雅趣之场、植雅趣之根、成雅趣之人”，让校园“时时见雅园雅景，处处生乐趣学趣”。

    基于办学理念，“雅趣文化”视域下的校训、校风、教风、学风，都要凸显“雅以立行·趣以求真”这一教育命题。其中，“校风”是学校办学理念在育人实践中所自然形成的一种群体价值风貌，“教风”是教师在办学理念引领下形成的长期的、稳定的教育教学风尚，“学风”是学生在教育生活中展现的一种独特学习风气。学校以“毓德、滋智、健身、创美、劳体”为主线，聚焦立德树人，落实德智体美劳全面发展总方针，积极开展书趣——师生读书活动、智趣——学科拓展活动、艺趣——科技艺术活动等系列活动，引领师生“立君子之品·做有德之人”。同时，从课程和课堂两个层面入手，强化“教、学、做”合一，构建“悦学·悦思·悦行”课堂实践体系，培养具有民族大爱的人、全面发展的人、自励自立的人、创新创造的人。

    课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是他们一段生命历程，课堂是教育最初出发地和最终的归途。因此，课堂也成为“雅趣教育”的重心。学校深度推进“三趣”教育特色形成，即学生求学习之趣，教师求育人之趣，管理求服务之趣。

    在具体实践中，教师思考着优雅的内在修养以何种方式浸润给学生，让课堂成为“语短情长”充满“诗意”的课堂”，达到高效课堂之目的。在书香润雅中，学校重视立德树人根本任务，学校注重“为人”与“为学”的相互关系，倡导说雅言、走雅步、读雅文、养雅好、炼雅德、成雅才的雅学之风；在学海蕴趣里，在学习方式上，学校“以趣引导，以趣参与，以趣促进，以趣培育”，形成了生机、活力、团结、奋进、灵性、本真、美好的学习文化。

    “以雅立人，以趣育人”是学校的办学追求，从以雅立人讲，学校强化立德树人思想，办儒雅学校，做博雅教师，育文雅学生、求和雅课堂，培幽雅环境，培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人；学校以趣育人，致力育人方式的变革，办学宗旨求旨趣，育人理念求童趣，环境打造求意趣，品德教育求志趣，课堂教学求妙趣，师生生活求情趣，服务管理求理趣。在教育教学实践中，雅其行、趣其学，注重知情意行的有效结合，培养学生美好心灵、积极态度、进取精神。

    （作者单位：四川省宣汉县胡家镇小学）