思想政治理论课在小学教育中占据着极为重要的地位，是落实立德树人根本任务的核心课程。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为小学思政课的关键教材，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。集体备课作为一种有效的教学准备方式，对于提升思政课教学效果具有不可忽视的作用。本文以成都市龙江路小学分校《新时代新征程》的集体备课实践为研究对象，深入剖析其过程与成效。

    一、团队组建：多元协作，聚力前行

    学校领导高度重视思政课教学，本次备课组由学校党支部书记和分管副校长指导，成员包括一名专职教师、三名兼职教师，年龄层次涵盖老中青，形成了良好的传帮带结构，有利于融合不同教学经验与视角，为集体备课注入多元活力。接到备课任务后，备课组进行了精细、明确的分工，确保集体备课工作有序高效推进，各成员能够充分发挥自身专长并协同合作。

    二、教材剖析：深研精析，把握内涵

    本次备课课题《新时代新征程》源自教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级第三讲《走进新时代》。该课基于“以人民为中心的发展思想”，全面展示新时代在经济、科技、文化、环境、社会生活等多领域的深刻变革，深入阐述“两个一百年”奋斗目标。其教学目标旨在引导小学生深入理解新时代内涵，增强对社会主义现代化强国建设的认知，激发学生为国家繁荣努力学习的内在动力与责任担当意识，为学生的价值观塑造奠定坚实基础。

    三、磨课之路：砥砺琢磨，优化课堂

    （一）初磨启航 夯基启思

    首次集体教研聚焦于读本研读与学情分析。三年级学生虽已积累一定学习经验且初步具备家国情感，但思想政治意识尚处较低水平，对“两个一百年”奋斗目标等理论知识理解困难。鉴于此，本次备课确立了通过实例与问题引导，提升学生学习积极性，培育学生责任担当意识的教学方向，并明确了该学段思政课教学应达成的让学生对国家建设成就产生认同感等目标。

    （二）再磨集思 目标构建

    备课组借助“国家中小学智慧平台”学习优秀课例，拓宽教学思路。通过通读读本，深入探究各课之间的内在联系，构建起系统的教学目标框架。在此基础上，精准定位本节课的教学目标，为从多维度充分感受新时代新征程，并据此精心挑选网络视频与图片资料制作课件，执教老师进行首次试讲。

    （三）重塑课堂 修正精进

    首次试讲后，我们发现教学目标繁杂且不明确，导致教学环节松散、效果欠佳。于是开展第二次集体备课，重新梳理教学目标，明确重点难点，设计更贴合学生认知水平的教学活动。备课组充分利用线上交流平台，实现随时沟通、思想碰撞，提升备课效率。同时，进一步优化多媒体资源运用，丰富课堂内容，增强学生学习兴趣。第二次试讲后，认识到教学应强化育人功能，注重党史学习教育与学生志向培育。

    （四）颠覆重构 完善升华

    第四次集体备课对教学方案进行全面重构。重新梳理教学目标、重难点及教学环节，形成新教学方案。执教老师进行第三次试讲，根据学生与听课老师的反馈后调整教学目标与环节，设计了包括以历史引入、百年目标解析、立志报国激励等一系列教学活动，将党的根本宗旨与集体主义思想贯穿课堂始终，有效提升了教学的思想性与感染力。

    四、备课硕果：思想升华，能力跃升

    （一）思想淬炼：信念铸魂

    参与集体备课的教师深刻体会到中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来的艰辛历程，增强了对党的热爱、拥护与追随之情，进一步坚定了为党育人、为国育才的教育信念，提升了教师自身的思想政治素养与使命感。

    （二）能力提升：教学赋能

    1.读本探索 深度挖掘

    教师通过集体备课，学会深入挖掘读本原文与图文的育人价值，精准把握教学内容核心。

    2.学情洞察 精准把握

    注重全面客观地了解学生在知识与情感层面的真实需求，为教学活动设计提供科学依据。

    3.资源融合 巧妙整合

    善于选取贴近学生生活的教学资源，将理论知识与生活实际相融合，提升教学设计质量，强化学生爱党爱国情感培育。

    4.课本感悟 内化践行

    借助案例、视频与图文资料，用学生听得懂的语言，喜欢的方式，开展教与学，实现从知识认知到情感认同再到行为践行的转化。

    5.综合锤炼 专业成长

    集体备课过程促进教师积极思考时事政治，提升优化教学内容、挖掘教学资源、编辑视频与制作课件等多方面能力，推动教师专业成长。

    五、思政备课，意义非凡

    小学思政课集体备课对于提升教学质量、落实立德树人任务具有极为重要的意义。通过本次集体备课实践可知，合理的团队构建、深入的教材剖析、严谨的磨课过程能够有效提升思政课教学的有效性与感染力，促进教师思想意识与教学能力的双重提升。在未来小学思政课教学中，应进一步重视集体备课模式的优化与推广，充分发挥其在培养社会主义建设者和接班人中的关键作用。