大中小学思政教育一体化的应然样态及发展理路

◎ 任海华 杨帆 颜艺

 

    学校思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键。新时代加强和改进学校思想政治教育，必须把握教育发展规律，遵循学生成长规律，加强大中小学教育的衔接贯通，实现思想政治教育一体化。这是构建高质量教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

    一、大中小学思想政治教育一体化的应然样态

    （一）树立“大思政”理念，形成育人合力

    实现大中小学思想政治教育一体化，首先要确立“大思政”理念，即：构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”机制，将思想政治教育融入教育教学的全过程；把思想政治教育贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系之中，使各方面紧密配合、同向同行，形成“四个统一”的发展态势；统筹推进课程、科研、实践、文化等组织“十大”育人体系，构建“十育人”格局。通过构建“三全”“四统一”“十育人”机制，汇聚思想政治教育合力，凝聚全员参与的强大育人合力。

    （二）构建衔接贯通的课程教材体系

    实现大中小学思想政治教育一体化，核心是构建科学合理、衔接贯通的课程教材体系。要按照习近平新时代中国特色社会主义思想的要求，科学编制各学段思想政治理论课教学大纲，加强课程纵向设计，建立衔接机制，实现教学目标、教学内容在幼儿园、小学、初中、高中、大学各学段的有序推进和纵向延伸。同时，创新教学模式，开发网络课程，推进课堂革命，增强思政课的吸引力和感染力。在思想政治理论课之外，要统筹各类课程，促进思政小课堂同社会大课堂结合，实现全员、全过程、全方位育人。

    （三）建设一体化的师资队伍

    师资队伍建设是大中小学思想政治教育一体化的基础性工程。当前，我国大中小学思政课教师队伍专职兼职比例失衡，整体素质有待提升，高校与中小学教师的交流合作不够，影响了育人实效。推进大中小学思想政治教育一体化建设，要加强顶层设计，完善制度政策，多措并举加强师资队伍建设。要根据不同学段的育人需求，科学核定编制，优化思政课教师的队伍规模、结构和专职兼职比例。创新教师选聘机制，畅通高校思政课教师到中小学任教的通道。健全教师退出机制，对存在师德师风、教学能力不过关者及时调整。加强思政课教师培养培训，构建一体化、多层次的培养培训体系，统筹利用高校马克思主义学院、地方党校、教师发展中心等资源，分类分层开展全员培训。创新培养模式，鼓励支持高校与中小学协同开展教师培养，探索“U型”“螺旋形”培养路径，提升培养层次。建立国培、省培、校培相衔接的教师培训机制，开展精准化、菜单式培训，促进教师终身学习、专业发展。

    二、推进大中小学思想政治教育一体化的发展路径

    （一）强化组织领导，健全工作机制

    思想政治教育事关国家发展、民族未来，是意识形态工作的重要阵地。推进大中小学思想政治教育一体化，必须坚持和加强党的全面领导，把握正确政治方向，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权。各级党委要把思想政治教育摆在更加突出的位置，全面落实意识形态工作责任制，加强统筹谋划和顶层设计，健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。

    学校党委要切实担负起推动大中小学思想政治教育一体化的领导责任，将其作为“一把手”工程，党委书记、校长要带头抓、亲自抓，成立一体化建设领导小组，建立联席会议制度，加强统筹协调、整体推进。要建立健全一体化建设的目标责任制和考核评价机制，将其纳入对地方和学校领导班子的考核内容。各部门要各司其职、密切配合，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。

    （二）突出实践导向，创新教育形式

    马克思主义认为，实践是检验真理的唯一标准。大中小学思想政治教育一体化要坚持理论与实践相结合，突出实践特色，用好实践教学这个课堂。要充分利用爱国主义教育基地、党史国史教育基地等资源，强化研学实践，引导学生在实践体验中坚定理想信念。深入开展志愿服务等社会实践，引导学生在为人民服务中提升思想觉悟。探索建立一体化实践教学基地，统筹各类实践资源，系统规划实践教学内容，分层分类组织实施，提升实践育人效果。强力锚定思想政治教育为党育人、为国育才的伦理定向，推进生成式人工智能与思想政治教育融合，以数智思政助力思政育人提质增效。

    （三）注重分类施教，增强教育实效

    由于各地各校发展不平衡，学生群体构成多样，大中小学思想政治教育一体化不能搞“一刀切”，必须坚持因地制宜、因材施教，增强教育的针对性、实效性。对农村学校、民族地区学校、薄弱学校，在教师配备、课时保障、教学条件等方面给予倾斜。结合不同年龄阶段学生的认知特点，有针对性地开展教育，做到入脑入心。统筹利用信息化手段和新媒体平台，推进思政课程教学方式方法创新，用好融媒体等新兴媒体，拓展教育渠道，推动思想政治教育进网络、进学生、进头脑。

    结语

    总之，实现大中小学思想政治教育一体化，要在加强党的领导、强化思想引领的同时，聚焦一体化的重点领域和关键环节，在体制机制、队伍建设、资源整合等方面多措并举，在教育理念、课程体系、教学方式等方面系统谋划，推动思想政治教育在纵向衔接中实现螺旋式上升，在协同联动中凝聚强大育人合力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保证。

    ［作者单位：南通职业大学马克思主义学院。本文系以下课题的研究成果：江苏省教育厅2023年全省大中小学思政课一体化建设示范项目“职业教育大中小学思政课一体化协同机制和实践平台建设”（苏教社政函〔2023〕15号）；2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“职业教育大中小学思政课一体化协同机制构建研究”（编号：2023JSJG607）；2023年度江苏省教育科学规划重点课题“人工智能生成内容与高职‘大思政’体系融构路径创新研究”（编号：B/2023/02/83）；南通职业大学2024年度社会科学研究项目“人工智能赋能高校思想政治教育范式重构研究”（编号：24SZ03）；南通职业大学“中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系”2023年度重点课题“大思政课格局下高校辅导员与思政课教师协同育人机制构建研究”（编号：GJS2023002）］