“巧”方法让孩子说出心里话

胡为民

       儿子是一个“话筒子”，幼儿园、小学的时候，总爱把学校发生的事儿一股脑儿倒出来，在儿子分享他的故事的同时，我和妻子会针对性地“释疑解惑”。上初中后，儿子开始变得“文静”起来，放学回家后默不作声地做作业、看自己喜欢的电视节目时也不怎么说话了……他不再与我们聊学校的“闲事儿”。作为一个教育工作者，我知道再这样下去，就很难了解儿子的思想与学习动态了，也无法对他进行有效地思想疏导与教育。思虑再三，我决定旁敲侧击，用“巧”方法来敲开儿子的“话匣子”。
       巧讲“年少事”激兴趣。我常会当着儿子的面，有意无意地给妻子讲自已年少时的趣事、糗事……这时，儿子往往情不自禁地“接嘴”，我们一下子就找到共同感兴趣的话题，儿子会不由自主地侃侃而谈起来；巧话“时事”引议论。我在家里，经常说一些自己在报刊上看到的青少年受骗、违法、和家人之间沟通矛盾的“新闻”，我还会发表一些自己的感慨。我的感慨，常会引来儿子的“异声”，于是，我们父子经常会为新闻开始唇枪舌剑；巧说“学生”促共鸣。我和儿子在不同的学校，我有的放矢地把任教班级发生的新鲜事儿摆给儿子听，然后发表自己对事情的看法。我的坦诚也赢得了儿子的信任，他也开始给我讲一些学校发生的故事。
       这么一来，不仅拉近了我和儿子的距离，也让我取得了儿子的信任，打开了他青春缄默期的心结，儿子学习上的苦闷事、生活中的琐碎事、学校发生的趣事等等，他都会如“竹筒子倒豆子”一样，在我和妻子面前言无不尽。当然，对于儿子的隐私，无论是他单独跟我讲了，还是单独跟他母亲讲了，我们都不会告诉对方，因为我觉得这是对孩子最起码的尊重。