给孩子一个台阶下

刘燕

       上个周末的早上，我因为临时有事需要出去一会儿，临行时，我把女儿送到邻居阿姨家，请她帮忙照看一下。我还给女儿安排了一个任务，让她乖乖听阿姨的话，并完成好学校里老师布置的作业。我再三叮嘱女儿，一定要先完成作业，然后才能玩。女儿点头应诺着，还从书包里拿出了书和本子，我见女儿如此听话，便放心地离开了。
       中午，我从外面办完事回来去邻居家接她，一进门就看到女儿正津津有味地在用胶泥捏泥人。我查看我让她完成的作业，发现竟一字未动。女儿把我的话当作了“耳旁风”，顿时，我就感觉气不打一处来。正想要狠狠地教训她一顿时，我的目光落在了女儿捏的泥人上，尽管那个泥人捏得十分粗糙，也谈不上有什么艺术美感，但看上去还是有几分创意。最根本的原因是，我想了想如果当着邻居的面儿教训她会让她伤自尊。于是，我改变了策略，拿起地上的泥人，对女儿说：“这个泥人真好看，是送给妈妈的礼物吗？”“对呀，妈妈，今天是你的生日啊，所以我想把这个送给你。”
       女儿的反应很快，她察觉到我并没有责备她的意思后，立刻顺着我的话说：“妈妈，这是我用了一个上午的时间做成的，你喜欢吗？”我回答说：“我当然喜欢，这是女儿送给妈妈的第一个礼物，妈妈一定会好好珍藏着。”女儿听后十分自豪，感激地说：“谢谢妈妈！”我见时机差不多了，随即将话锋一转，回到问题的实质上，对女儿说：“如果你能将妈妈安排的作业一同完成了，妈妈会更喜欢，更高兴。”这时，女儿才猛然想起自己未完成的作业，她感到惭愧不已，红着脸对我说：“妈妈，请您放心，下午我保证完成任务。”到了下午，女儿果然信守承诺，不光出色地完成了该完成的作业，还主动地帮助我做了家务。
       记得曾有人说过，如果直截了当地把孩子的缺点毫不留情地指出来，想要使其从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不可取的，因为这无异于开“批判会”，会伤害孩子的自尊心，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。反之，要是给孩子搭一个台阶，让他自己从“错误”的地方退回，既维护了孩子的自尊心，又达到了教育的目的。所以我认为，作为家长的我们，在生活中当孩子不小心犯了错误时，一定要给孩子一个台阶下，就像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地维护孩子柔弱的自尊心。