“广东率先出台省级层面监管办法，将中小学校园学习类APP全部纳入前置审查并建立黑白名单制度，切实加强学习类APP管理。”近日，在教育部举行的2019教育金秋系列新闻发布会上，广东省教育厅主任督学李璧亮介绍，目前广东合计审查通过三批学习类APP，将170款产品列入“白名单”。

    广东不断加强学习类APP的顶层设计，2018年12月以来，广东省教育厅先后4次发文，对全省中小学学习类APP进行全面排查、整治。在此基础上，广东省教育厅统筹网信、工信（通信管理）、公安、扫黄打非、市场监管等部门牵头制定了《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》（以下简称《办法》），率先在省级层面建立学习类APP内容审查机制。

    “《办法》全文接近2万字，对管理范围、申报指引、审查程序等均作了明确规定，为开展学习类APP审查管理提供了清晰科学的指导依据。”李璧亮说。

    针对中小学校园学习类APP的互联网产品特点，由省级监管部门直接审查，一次审查、全省通用，市、县、学校不再逐级审查，减轻基层审查工作量和企业申报负担。审查期间，采用网上申报，通过邮件和网络平台即可完成申报审查，不用企业跑现场。

    同时，开通工作QQ群，全程为企业答疑解惑；开发广东校园学习类APP管理服务平台、建立“学习类APP”网站专栏、依托“广东教育”“广东现代教育”微信公众号链接小程序，全方位提供黑白名单查询、政策发布、产品申报、投诉举报的方式和渠道，便利学生监督、学校选用、企业申报。自今年6月1日正式实施《办法》以来，广东省合计审查通过三批学习类APP，将170款产品列入“白名单”，并通过正式文件印发至全省所有市、县(市、区)和中小学校，供其自主选用。

    “我们将拓展管理范围，在总结和提炼中小学校园学习类APP审查管理经验的基础上，将包括高校在内的各类教学、科研、家校互动等教职工、学生使用的教育APP一并纳入管理范围。”李璧亮说。

    在广州，各所学校在教育类APP的管理和使用上都比较规范。家长王先生告诉笔者，儿子一二年级英语只有口语课。孩子刚上学那会儿，老师就征集了全班家长意见，是否同意在APP上布置英语口语作业，最后全票通过同意，老师才推荐使用了一款APP。“上面没有广告，有句子跟读、选择练习题、绘本跟读、配音游戏等。内容很丰富，孩子也很喜欢做英语作业。”王先生说，老师布置APP作业的频率也不会太高，每周一次左右，每次耗时也就15分钟，不会对孩子的视力造成影响。“我认为对教育APP应该辩证地看，不应该一棒子打死。内容健康，对孩子教育有帮助，不含商业广告的APP，可以允许老师推荐家长使用。我自己就曾经下载过一款学拼音的APP给孩子用，虽然需要付费，但孩子通过游戏学拼音，进步很大，我觉得挺值得的。”王先生说。（据《广州日报》）