不少大人也许都曾对孩子拆卸玩具或日用品的行为大加指责，殊不知，好奇是儿童的天性，面对一件新奇的物件，他们常常想了解其内部构成，忍不住一探究竟。于是，将玩具或日用品拆得七零八落，想恢复原状却不得，也是常有的事。但在一拆一装的过程中，孩子们或许就能对物品的结构与材质获得直观的了解，甚至对其内部运作原理产生探究的兴趣。况且，对孩子而言，拆拆拼拼在协调视听感觉器官、锻炼动手能力、开发脑力等方面都有着不容小觑的帮助。

    我的侄子从小就是个“破坏王”，几乎每一件玩具都被他拆过。奥特曼玩偶的胳膊少了一只；玩具熊背部的声控元件被抠了出来；塑料娃娃闪闪发光的眼珠子不见了，剩下两个黑洞洞的窟窿；遥控汽车被拆解得七零八落……侄子则盘腿坐在地板上，聚精会神地摆弄他的“试验对象”。没多久，奥特曼的胳膊归了原位，玩具熊背后的元件也装了回去，塑料娃娃的眼珠和一枚小小的银锌电池被同时镶嵌进去，又重新闪起了光，拆得看不出原样的遥控车，也欢实地跑了起来。被“破坏”的玩具挨个复原后，侄子似乎比他得到这些玩具时还要开心，显然他为自己的小成就而倍感欣喜。

    家里所有的玩具几乎全被侄子拆装过一遍甚至数遍，故侄子的动手能力越来越强，他不但摸索熟悉了这些玩具的结构，甚至还能将一些拆下的部件进行组装，“发明”出属于他自己的新玩具来。不仅如此，等侄子长大些，家里的一些小电器也成了他的拆卸对象，有些拆后还能复原，有些再也恢复不了了。好在哥嫂对这个“破坏王”一直比较宽容，并未因损失了东西而对其加以责备或禁止，也从未将孩子的这种行为视作不务正业，无形中，也进一步鼓励了侄子的好奇心。他在一拆一装中，不仅学到了很多课本上难以接触到的知识，更收获了实践的经验与乐趣。后来，他热衷于参加校园科技创新活动，他的一些小发明、小制作也常常参赛，并受到大家的好评，成了公认的创新小能手。

    可见，不能小看了孩子那点天真的好奇心，这看似天真懵懂的一拆一装，或许就能为将来的创新创造播下一颗充满智慧的种子。