劳动教育： 从实用走向审美

    当前，中小学劳动教育课程单调，缺乏吸引力，甚至沦为“劳动技能课”，与时代、学生的需求相差较远。在中学阶段更是如此，教师没有足够重视，学生也很难感受到劳动的价值与意义。要想破解当前中学劳动教育课程封闭、无序、缺乏审美内涵的困境，首先需要静下心来研究中学生对劳动课程的实际需求，提升劳动课程的影响力，进而在学科和审美教育中找到突破口，提升劳动教育的审美内涵。

    （第3版）

    父母“持证上岗” 引发热议与思考

    今年全国两会期间，全国政协委员、天津市南开区政协副主席许洪玲建议，在社区举办家长课堂。建立“家长教育指导工作室”，面向适龄儿童家长，聘请第三方或者有教育经验的志愿者作为老师。针对准备入小学的家长开展相关课程教育，颁发“合格父母”上岗证随学生档案入学。提案一经报道，便冲上热搜。父母“持证上岗”引发热议的现象背后，有诸多现实意义，也让大家对家庭教育有了更多的思考。

    （第8版）