甘肃平凉教育部门积极挖掘当地特色非物质文化遗产，在中小学校园内开展各式各样的“非遗进校园”活动，通过特色课堂、兴趣班、演出交流等形式，让孩子们感受非遗的魅力，促进传统文化的保护和传承。

    绣香包、学剪纸、学戏曲……这个夏天，非遗文化气息，弥漫在平凉草木葱茏的校园内。

    绣香包

    感受其中的悠久文化

    香包，多为民间端午节习俗用品，意喻求吉祈福，驱恶避邪，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。6月16日，平凉剪纸艺术家、平凉五中老师赵娟在五中给同学们专门上了一节香包制作课，通过演示香包制作、讲解药材功用等环节，详细讲解香包的制作过程，以及医用及佩戴价值，引导大家深入了解这一非物质文化遗产。

    活动现场，课桌上堆满了做香包的各式材料，各种布料、丝线，中草药香料等。孩子们围坐一堂，在老师的指导下写画裁剪，穿针引线，大家一边认真缝制香包，一边轻声交流，不时还相互帮助指导，场景很是热闹。

    赵娟告诉同学们，平凉香包是立体造型和平面刺绣兼容的纯手工艺制品，构型简单质朴，按制作技艺分有“绌绌”类、线盘类、立体刺绣类、平面刺绣类四大类型。

    演示中，赵娟根据剪裁好的布料选择适合的丝线，然后将布料对折面向里，缝合布边，再翻面缝合，以平针缝合开口处，缝一圈以后，把线头抽紧，再缝边成形，把做好的流苏缝合在香包底端，一个基本的香包就完成了。孩子们也学得有模有样。手中的彩布和丝线变成了一个个精美的香包，为即将到来的端午节增添了浓厚的传统文化氛围。

    赵娟说，我国民间历来就有端午节制作香包的传统习俗，但是随着科技的高速发展，这些已被人们渐渐淡忘，教授孩子们学习绣香包，不仅是为了让孩子们感受做香包的窍门，更是让他们体会其中蕴含的文化历史和传统，相信这样的端午节礼物是最有诚意、最具特色的节日礼物。

    剪纸

    培养基本的美术素养

    剪纸艺术，是我国非物质文化艺术宝库中一种具有特色的民间艺术。

    为使剪纸这门艺术形式深入走进校园，近年来，平凉市民间剪纸艺术研究会着力培养剪纸教师，并支持有能力的老师在学校开展学校剪纸教育，旨在从孩子们入手开展剪纸的传承工作。他们在陕师大附中、平凉五中、平凉八中、平凉铁中、安国小学、打虎小学、华亭县安口中学、静宁三中、庄浪良邑中学、灵台一中等学校开办了剪纸兴趣班，组织会员走进校园，教授学生剪纸技艺。目前，平凉八中建立了长期的剪纸展室，平凉五中建立了“金剪刀”剪纸社团。

    “剪纸对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。孩子们通过对剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，形成基本的美术素养，同时也加深了他们对民间传统工艺的热爱。”平凉剪纸艺术家何霞说。

    对剪纸文化的推广，她与平凉市民间剪纸艺术研究会的会员们身体力行，多次走进校园零距离教授。“我们要让更多的人了解非遗，更加自发、自觉地保护、传承好非遗，从而守住我们共同的精神家园和文化之根。”何霞说。

    戏曲

    传艺传神传德

    高亢激越、清脆又不失童真的梨园雅韵不时从教室传出，一板一眼、举手投足间颇有专业戏曲演员的风采，精彩的表演、极富感染力的唱腔赢得师生的阵阵掌声……这样的场景在平凉十中已成为常态，很多学生都能有模有样地唱几段唱词、表演几个戏曲动作。

    自戏曲进校园在该校开展后，戏曲这项中国传统文化艺术开始融入平凉十中校园文化建设，越来越多的学生被戏曲的文化魅力吸引，传统艺术在浸润童心的同时，也不断注入新鲜血液。

    2016年10月，该校成立了崆峒区第一个校园秦腔社团，并聘请了国家二级演员蒲虎勤为指导教师，每天下午义务教学辅导。从此，蒲老师便与十中的孩子们结下了戏曲缘。

    近年来，从基础戏剧知识到踢腿、下腰、翻身、喊嗓等基本功，蒲虎勤手口相授、言传身教，先后培养了40多名戏曲小学员。

    为了能让孩子们更快更好地熟悉戏曲，蒲虎勤采取了讲演结合的教学方式。在他翻转腾挪的演绎中，学生们渐渐地领略到了传统文化的魅力。从对戏曲文化知识，表演技能的学习，到孩子性格的塑造，集体意识的培养，再到对传统文化的感悟和传承，戏曲正潜移默化地改变着孩子们。

    如今，社团的小学员们已经能够演出眉户剧《父亲》、秦腔选段《虎口缘》《花亭相会》《花木兰》《十五贯》等多部经典剧目。学员蒲铭捷、张丽更是在第21届全国少儿戏曲荟萃活动中荣获了小梅花金奖。

    戏曲进校园活动在平凉启动至今，通过活动形式和内涵的提升，开始由“量”到“质”转变。戏曲进校园的剧目内容上，重点选择体现中华传统美德的剧目进校园。活动形式上，由早期的戏曲演出、戏曲讲座发展为戏曲体验活动等多种形式，更加贴近校园文化和青少年成长的现实需求。活动组织上，也从单向的“进校园”发展到“进校园”与“出校园”双向联动。

    蒲虎勤认为，戏曲进校园，不仅是戏曲本身的传播与振兴，也可以让孩子们自觉地从中华民族优秀传统文化中汲取力量，从优秀传统文化中获得思想涵养和价值支持。

    （《平凉日报》 柳娜）