巴城之南的大山深处，有一所闻名全国的学校——四川省巴中市恩阳区渔溪镇和平场小学。该校自建立以来，已走出了以澳门大学校长宋永华、中山大学副校长李善民等为代表的20多位博士、60多位硕士，和平场也被誉为“博士之乡”。多年来，这所有着先进的“和美教育”理念和优秀的“博士文化”的学校，已成为巴中市乡村学校的典范，并成功创建为第一届全国文明校园。

    该校以“传承博士精神，执著于‘笃学’‘特立’，追求‘和平天下’愿景”为校园文化核心理念，“博士馆”“英才榜”见证了代代学子的成长足迹。该校“和融天下，有教无类”的育人理念，润养了敬业奉献、安贫乐道的教师群体，润养了和谐活泼、尚荣上进的学生群体，润养了“和谐包容”的师生关系和家校关系，突破了乡村教育的诸多瓶颈。“和合如一，大爱于心”的教学理念，凝聚的是师德大爱；“和而不随，实践创革”的教育科研理念，成就着孩子的未来……

    和平场小学着眼未来，培育与目标相适应的优秀教师。近年来，该校坚持开展教师磨课活动，让中青年教师通过磨课，优化课堂结构，成为骨干教师；让经验丰富的骨干教师通过磨课，形成独特风格，成为省市区名师。“在学校各种发展变量中，教师是核心变量，教师变化了，学生发展和学校教育品质也会跟着变化。”学校负责人说。学校从被动培训向唤醒教师成长自觉的自主性发展和内生性培养转变。成立了学术委员会，专门开展教师培养工作；以“导师制”作为基础，以“一师一磨课”、教师优秀讲座为主要形式，以阅读、反思为主要手段，探索出驱动激活、服务支持、任务促进、互助共生、校本培训这五种教师培养模式，实现了对教师立体培养的目的。数年的不懈努力，该校教师队伍更加敬业，能力更强，素养更好，教学质量始终居于区域前列。

    该校聚焦核心素养，打造高效课堂，探索的“三优课堂”模式，已经形成独特的和平场小学课堂模式。所谓“三优课堂”，就是一种课堂原则，或者说是课堂愿景，即优教、优学、优效。从教的层面，要求教师在众多模式与方法中寻找最好最适合的；从学的层面，要求教学过程必须有利于学、有助于学、立足于学，必须寻求最好的学法；从综合效果的层面，要求必须有效，而且是尽可能发挥最大效应。在“三优课堂”理念的引导下，和平场小学改革了课堂评价的标准和模式，从评价入手，推动“三优课堂”建设，教师外出赛课成绩明显提升。

    和悦于心，和美于形。和平场小学在德育教育中追求“心和”和“形美”。学校把强健体魄和心理健康放在教育的首要位置，确立“以美育德”的师生行为准则，规范“班、团、队”三位一体的德育机制，健全以课堂、少年宫、心理健康室、留守儿童之家为主的德育阵地，开展“最美评选”“我型我秀”“星耀和平”系列主题活动，形成了教师爱岗敬业、学生尚荣上进、家校师生友好的和谐局面。

    该校坚持以活动、文化育人，培养德智体美劳全面发展的学生。做好“五美”评选，即最美班级、最美寝室、最美学生、最美教师、最美家长；抓好“四个教育”，即榜样教育、感恩教育、挫折教育、生命教育；实施“体育、艺术、劳动‘2+1+1'项目”。同时依托乡村学校少年宫项目，建立起个性教育实践基地。少年宫开设了心理咨询、体育、工艺美术、音乐舞蹈、手工、阅读与文学、科技、农业实践、学科兴趣九个类别40多个分支活动项目，学生在周一至周五下午课外时间可自愿选择参加活动。引导教师先为自己主导的活动编写活动计划，再为每一个具体活动的开展预设目标、内容、过程、方式等。然后逐步形成一个小项目的“活动提纲”，再经学校学术委员会审查修订，成为“暂行教材”。学校完成了40余种校本教材编写，初步形成了个性教育的校本体系。