网上有一个流行词，叫“低碳开学”。每逢开学季，很多学生都会把文具甚至书包换新，以此表示要以全新的面貌迎接新学期。事实上，以全新的姿态走进校园这种想法是没错的，但如果仅以淘汰旧文具、旧书包作为其表现形式的话，那么这种进取态度未免流于表面。焕然一新的不应仅仅是文具、书包等“装备”，更重要的是积极面对新学期、迎接新挑战的精神面貌。至于文具和书包等，则该物尽其用，不能借新学期之名，行浪费之实。低碳开学的呼吁由此而来，这一提法虽颇具时代气息，却与勤俭节约的传统美德十分契合。

    我的儿子上小学二年级时，有一次为新学期做准备。整理出了数支只剩下拇指长短的铅笔头，由于难以握住，想扔了重买，我看到后拦住了他。我取来一支细细长长的笔套，把铅笔尾部旋转着塞进去，铅笔便成功“增高”，可以继续用了。

    我告诉儿子，这支笔套还是我读书时父亲给我的，有了它，我的每只铅笔都能用到用无可用时，才会“光荣退役”。这是我的父辈传下来的节俭美德，也是这个倡导低碳、节俭的新时代，应该继续传承下去的好家风。

    如今，物质生活极大丰富，但我对孩子依然提出了严格要求，除非文具彻底无法再用，否则不能轻易丢弃。比如，圆规的笔头坏了，只要在那条腿上绑上一根铅笔，依旧可以使用；水彩笔没有水了，在笔囊里滴两滴酒精，再给笔头也沾一下，妙笔就可以继续生花了；文具袋坏了，就用三角板附送的拉链袋装文具，因为袋子是透明的，带进考场也没问题。

    儿子的文具袋里，寿命最长的文具应该是用来修改错字的修正带了。我一直有意训练他写作业时专注慎重，尽量少写错别字。这不仅是为了考试时的卷面着想，还可以减少涂改液、修正带等文具的使用和购买，这也是践行低碳理念。

    上高中后，我让儿子收集他用光的笔芯，作为他勤学苦练的见证。高考结束后，我带着他把那一捆捆笔芯和所有的废试卷、习题册等都拿到废品收购站卖掉，换到的钱让他拿着。他兴奋地拍了张照片，发到朋友圈——“为我的高中三年画下一个绿色的句点。”后来，他用那钱买了些多肉植物回来，把家中的阳台装点得生机盎然。

    我想，低碳开学，不仅是环保的需要，更是对自身的一种修养。一个懂得珍惜的孩子，在未来的人生之路上必有更多的收获。