最好的家教模式： 民主集中制

王海银

    女儿上小学三四年级时，因为学有余力，我曾想给女儿报一些课外的兴趣班。当时我想，既然叫“兴趣班”，当然要看女儿感不感兴趣了。征求女儿的意见时，女儿说，她对当下“兴趣班”的所有课程——绘画、音乐、舞蹈、手工、编程、跆拳道、写作、主持等等，全都不感兴趣，我只好作罢。

    直到今年春天，孩子已经读小学五年级下学期了，我才突然想到：兴趣是需要发现和培养的，女儿从未接触过兴趣班的课程，怎么就能断定不感兴趣呢？再说，学东西怎么能完全凭着孩子的兴趣来呢？于是，我没有再征求女儿的意见，直接给她报了一个绘画班。没想到，女儿知道后非常生气，说你们怎么不跟我商量？太不尊重人了，谁报的谁去学。最后，虽然在我的耐心劝说下，勉强去学了，但女儿却没有一点儿主动性和积极性，完全是应付差事。见此情景，我暗地里与妻子商量，强扭的瓜不甜，如果女儿实在不想学，等这学期一结束，就退了吧。没想到，过了段时间，女儿却渐渐对绘画产生了浓厚的兴趣，回到家里，除了完成学校布置的作业外，还主动练习，并且要求后面要给她续费，她要继续学下去。

    这件事给我的启示是，教育孩子一定要避免两种倾向。一是过分“民主”。孩子毕竟是限制行为能力人，知识、阅历有限，完全按照其意愿来，放任不加约束，很可能断送其前程。二是过分“专制”。大事小情都由父母说了算，完全不考虑孩子的意愿，甚至没有耐心向孩子解释，也会带来许多弊端，比如让孩子产生逆反心理，影响孩子分析思考能力的提高及独立性、自主性的养成等等。

    最好的家教模式是“民主集中制”：所有与孩子有关的事项，都要与孩子商量和沟通，让孩子畅所欲言地表达意见，与父母讨论。假如经过充分沟通，彼此仍然无法达成一致时，分两种情况处理：不很重要的事项，不妨让孩子自己决定，即便失败了，也能从错误中吸取教训；而对孩子的前程和身心健康有重大影响的事项，则必须由父母决定。但同时，一定要告诉孩子，这并非父母独断专行，不尊重孩子，而是法律赋予父母（监护人）的权利和责任。至于哪些事项无关紧要，可以允许孩子自己决定，哪些事项关系重大，必须由父母决定，也应由父母来判断。

    另外，父母也会犯错误。因此，在关系孩子前程和身心健康的重大事项上，如果孩子不理解父母的决定，抵触情绪比较大，还可以找双方共同信服的人，比如双方的亲友、孩子的老师等等，听听他们的意见建议。这样做，既可以避免父母的决策失误，还可以缓解孩子的逆反心理或抵触情绪。