“以史为鉴，可以知兴替。”回想中国共产党走过的一百年，是带领中华民族不断走向繁荣富强的艰辛奋斗史，是带领中国人民挺直腰杆的励志史，也是中国共产党不断发展壮大的成长史。了解百年光辉历程，对于引导未成年人树立远大志向、健康茁壮成长有着不可估量的作用。怎样才能点燃学生的学习热情，引导他们从党史中汲取成长养分呢？

    阅览英烈书信。今天的学生足不出户，便通过互联网阅知天下事，这是中国共产党带领中国人民取得的发展成就。忆往昔峥嵘岁月，不屈不挠为中国人民解放事业而奋斗、牺牲的仁人志士留下了许多书信，承载着他们对信仰的坚定、对未来的笃定与对后来人的寄语，是红色教育的“活教材”。教师可以精选具有代表性的书信，组织学生阅读、交流，进而深刻体会共产党人身上的高贵品质，一定会对学生的成长产生有益的影响。

    分享红色故事。作为一名中学老师，我深知许多学生步入中学阶段，有了越来越强烈的自我意识，不愿再听老生常谈的“说教”，因为在他们看来，这些“大道理”他们都懂。此时就需要教师及时转变方式，采用适当的方式对学生加以引导。比如，我曾组织部分学生利用周末时间拜访老红军、老战士，并形成报告，回到班级进行交流分享。通过与老红军、老战士们的近距离接触，聆听他们讲述亲身经历，学生都深受感动，向同学们转述这些红色故事时，说到动情处甚至不禁流下热泪。我想，这样的方式会让红色教育更有温度。

    鉴赏红色影片。党的百年历史是宝贵的红色教材，反映共产党人不惧艰辛、带领中国人民取得一个又一个胜利的优秀影视作品或纪录片，能更加直观、立体地展示共产党人的精神谱系和百年大党的奋斗历程。例如，我曾和学生一起观看历史文献纪录片《筑梦中国》，该片以中国共产党历史上的一系列大事为切入点，用“讲故事”“析事理”的手法，展现了几代中国共产党人团结带领各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了中华民族的复兴之路，生动阐释了中国梦的深刻内涵。学生通过影片深入了解了中国共产党艰辛而伟大的历程以及一代代共产党人的梦想、情怀和信仰，受到了精神洗礼。

    关注当下生活。回顾历史是为了更好地关注当下、展望未来，因此，我会分组指导学生梳理、展示、分享各自从仁人志士、革命先辈、新时代优秀共产党员身上所看到的精神品质，以及怎样用其更好地指导自己的学习和生活。在充满激情的展示和讨论中，学生逐渐领悟自己所肩负的时代使命，进而结合自身现状，决心努力改进不足，从榜样身上汲取奋进的力量，以期取得更大的进步与成长。