为进一步激发农家书屋丰富乡村精神文化的作用，近年来，四川省广元市利州区龙潭乡本着“有人读书、读者有书”的工作目标，充分发挥农家书屋、辖区学校的各自优势，积极探索“校地共管共享”的农家书屋管理运用新路子，切实丰富了农村群众的精神文化生活。

    整合资源，强化农家书屋管理。龙潭乡依托新时代文明实践所（站），联合龙潭小学、民族小学建立了以师生为核心的“立德树人”志愿服务队，帮助书屋兼职管理员整理分类图书、动态借阅登记，书屋2000余册图书得到规范管理。同时，在农家书屋内设立电子阅览区、益智游戏区、舞蹈练习区、农耕文化展示区等，让农家书屋成为乡村文化活动阵地。

    常态比赛，用活农家书屋阵地。在农家书屋开展“书香龙潭 阅读悦享”主题学生诗歌朗诵、乡村阅读榜样评比、经典阅读形象剪纸等比赛20余场次，参与群众达1200人次。各类比赛潜移默化地激发了群众的读书热情，在活动现场，学生、群众自发借阅图书的身影随处可见，农家书屋阵地作用得到了充分发挥。

    家校共享，拓展农家书屋受众。龙潭乡与龙潭小学、民族小学建立“1+6+X”工作机制（“1”即学生，“6”即父母、爷爷奶奶、外公外婆，“X”为其他亲友）。学校以教师指导学生阅读为核心，通过学生回家用“读给他们听”“指给他们看”等方式与亲人阅读分享来撬动“6”和“X”，促使家人自发到农家书屋借阅书籍。地方搭建农家书屋分享平台，推进“图书共享周”活动，进一步扩大图书分享范围。通过校地联动，让更多人参与到农家书屋阅读活动中来。在龙潭乡，农家书屋已逐步成为农村群众科技知识普及的“微课堂”、少年儿童学习生活的“益智园”。