以志愿遗体捐献为生命续航
志愿遗体捐献工作对我国医学发展有着非常正面的影响，其能够帮助医学生更好地掌握所学习到的理论知识，并且提高技能训练的整体质量。大部分医学院的遗体标本主要来源于志愿者捐献以及地方公安、民政部门无名遗体的捐献。近几年，志愿者遗体捐献逐步在社会中得到了一定的认可。为促进我国的医学发展，有越来越多的民众有了遗体捐献的意识。针对现状，更要求我们需要从多个不同环节完善捐献工作，让更多的人重视大体老师（对遗体捐献者的尊称）为我国医学发展所作出的贡献。
一、工作态度
在接收遗体捐献时，大多数想要捐献的捐献者，都经历了极为激烈的思想斗争。接收站接待员的工作态度则会直接影响到他们最后的决定。为此，针对来电询问有关遗体捐献的问题，一定要做到礼貌待人、认真仔细，耐心地去解释整个捐献的程序，而大部分捐献者自身的年龄相对较大，为此，建议使用邮寄、传真等方式交回登记表。在接受遗体捐献时，所有的搬运动作一定要轻柔、言语一定要和蔼，确保顺利地完成遗体交接，同时也能够让捐献者家属感到慰藉；针对单位或个人来电咨询时更需要进行详细登记；在完成登记表的邮寄后还需要致电告知对方登记表已寄出，并说明大约收到的时间，收到寄回登记表后则需要及时告知对方登记表已经收到，避免志愿捐献者担心。作为接收站的工作人员也需要定期为遗体捐献者的家属提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决可能存在的情感困扰，对遗体捐献者家属进行关怀与支持是遗体捐献过程中不可忽略的一部分。更可以在各个社区建立专门的互助小组或是协会，为所有有意向或是已经签署相关捐献协议的人提供沟通和交流的平台，更好地推动遗体捐献这一事业。
二、建立完整的遗体捐献者档案
需分开保管遗体捐献者的登记表以及相关文件，可以将文件分为两种——已完成捐献和未完成捐献。针对未完成捐献的应按收到登记的日期进行记录，并且将全部的资料录入电脑中，在电脑中的资料需要包括登记表的具体日期，捐献者的姓名、性别、年龄、住址、电话、相关联系人信息。而针对已经完成捐献的则需要按照接收到的登记日期进行记录，同样应完善其记录内容，并且写明捐献日期编码存放的槽号，以便在完成解剖和医学教学后火化留取骨灰。作为接收站也需要拥有随时随地接收遗体捐献的能力，进而确保所有的志愿遗体捐献者的家属均能够感受到接收站对于捐献工作的重视，也能够让志愿者家属感受到其家属的遗体捐献是有意义的、有价值的。接收站更需要明确自己所承担的责任和义务，对接收站的工作人员需要定期加强内部培训，提高所有工作人员对遗体捐献工作的重视程度，确保每一位来捐献的家属都能够得到准确的信息以及相应的指导。接收站在当前还需要建立全国性的数据库，以便于后续的资源调动以及资源分配。更应该对申请程序进行简化，为所有有意向进行遗体捐献的人提供便利，使遗体捐献变得更加便利，也能够让更多人有意愿进行遗体捐献。
三、完善已捐献遗体的利用及善后工作
由于遗体捐献中所获得的遗体均用于医学院以及相应机构进行解剖学教学、医学标本制作陈列，为此，当遗体使用完毕后，需要由技术人员进行统一处理，并且将其运至殡仪馆进行火化。针对医学教育的遗体标本，在完成使用后需要做到全面、系统、精心地进行应用，并且最大限度地发挥出其学习价值，善后工作也需要进一步加强人性化处理。
除常规教学外，作为教师还需要引导所有的学生利用标本开展科研工作，培养学生的动手能力，组织学生以制作标本为契机，提升学生自身的医学操作实践能力。对于细节问题，如果出现了异常和病变，应在第一时间进行解决，系统地研究该问题，了解该问题产生和发生的具体原因、具体内容，并且根据疾病情况进行汇报，对死亡原因进行对比，以此来得出问题的结论性报告，如果捐献者家属愿意接受报告，则需要在报告完成后第一时间向家属递交检查报告与学习心得，让更多的家属能够感受到医学行业本身对遗体捐献的敬重。更需要根据遗体家属的不同要求，针对遗体进行不同的处理。如果家属希望在遗体完成教学任务后归还火化遗骨者，要求满足其心愿，在遗体学习完毕后需要进行火化，并且将遗骨返还给家属，如果家属不希望接受遗骨者，则需要由遗体捐献中心进行统一的处置，并且将其合葬于纪念公墓。在这一阶段，教师还需要告知所有的学生大体老师对我国医学所作出的贡献，其不仅为医院医学教育提供了最为真实的解剖材料，也能够让所有的医学生在学习过程中更加深刻的了解人体的结构，提高医学生自身的临床技能。针对医学科研而言，由于科学研究本身需要大量的人体样本，遗体捐献能够帮助科研人员对疾病的不同机制进行研究，对新药开发等以及疾病攻克而言同样带来了非常正面的影响，可以推动我国医疗科技不断进步。
针对暂时无法联络到相关人员的遗体，则需要由中心暂时保管，保管期限为5年，如果5年后仍旧处于失去联络状态，则需要进行统一的合葬，将其合葬于纪念公墓。在这一阶段更需要加强社会宣传，加强对遗体捐献者的悼念工作。
这一阶段更需要加强学生与捐献志愿者之间的联系与精神互动，在各类不同捐献活动中，需要医学生全方位尽可能地与遗体捐献志愿者进行接触，向捐献者表达敬意，这种诚恳的交谈也能够让越来越多的人感受到遗体捐献的重要性以及遗体捐献的意义。
四、遗体捐献工作的宣传与开展
当前我国遗体捐献宣传工作仍旧需要进一步拓展，可以通过以下几种不同的方式创新性地开展遗体捐献宣传工作。
第一，可以在医院、社区等地设置宣传栏，倡导献身医学，为医学进步作出贡献。
第二，在新媒体时代，需要借助媒体对遗体捐献这一内容进行正面的、积极的宣传报道，让更多的人能够了解遗体捐献的重要性以及遗体捐献对于我国社会、医学发展所带来的影响，弘扬奉献精神。
第三，需要加大对捐献者的褒奖力度，让捐献者以及其家属可以获得社会认可和社会荣誉，在相关纪念册、纪念碑、医学院校解剖学备忘录上均要镌刻捐献者姓名。家族中有一个捐献者往往会带动其他人进行捐献，为此，需要保护这种积极性，在举行各项活动中均需要诚恳地邀请遗体捐献者的家属、朋友参与，让其感受到当前社会对此类奉献的敬意，并且感谢遗体捐献者为医学发展所作出的巨大贡献，以点带面，增强各类不同纪念活动的辐射作用，让更多的人能够了解遗体捐献的意义和价值。例如，可在每年清明节由各地区的红十字会或者是医学院校牵头举行追思会，邀请相关家属及其志愿者参与。更可以定期报道一些公墓对遗体捐献纪念碑的重视，通过多种不同的形式，促使我国医学发展质量得到进一步提升，做到人人为我、我为人人。
结语
综上所述，当前在利用大体老师开展医学教学以及医学学习工作时，需要做到对大体老师拥有极高的尊重和爱惜，同时也需要引导社会各界明确这是一种极为高尚的行为。更需要医学生在学习过程中用心体会，以情感恩，在收获专业知识的同时也需要提高自身的医德素养和弘扬人文精神，也可以将学习的过程进行编录成册，提供给遗体捐献志愿者以及捐献者家属，以此作为一份“回报”，告慰捐献者及其家属——这是在为我国社会发展以及医学发展作出贡献。
【作者单位：阜阳职业技术学院医学院；基金项目：阜阳职业技术学院校级科研课题“阜阳地区遗体捐赠的困境与破解方案研究”（项目编号：2022KYXM01）】
