劳动教育立法，舆论已呼吁多时。通过地方立法的形式为劳动教育“立规矩”，可谓正当其时。这不仅有助于在制度、法规层面为劳动教育的施行提供有力保障，更能在全社会形成重视劳动教育的良好风尚，进而让劳动教育推行更扎实，惠及更多中小学生。

    适当的劳动教育不但能强健学生体魄，也能帮助他们形成热爱劳动、珍惜劳动果实的观念，通过劳动教育习得的技能还可以丰富其生活、生存技巧。总之，让学生适度接受劳动教育有百利而无一害。

    然而，随着生活条件的改善及各方对学生学习成绩的期许居高不下，劳动教育的重要性很多时候被忽视了。不少家长认为现在条件好了，没必要再让孩子吃劳动的苦，与其花时间参与家务劳动，不如把时间用在学习上，于是家长大包大揽成了常态，有时就连孩子的“举手之劳”也代劳了。一些学校开展劳动教育的意愿也不强，宁愿把劳动教育的课时花在多为学生上几节主课上，而不少地方教育主管部门对于劳动教育的落实情况检查考核也只是走走过场。

    多重因素导致了劳动教育逐渐式微，也让一些关于劳动教育的政策规定无法得到有效落实。然而，劳动教育的缺位对于孩子健康成长的负面影响是不容小觑的。与劳动教育“绝缘”的孩子不但生活自理能力会大受影响，也很难形成对劳动发自内心的尊重。

    《常州市劳动教育促进条例（草案）》以地方性法规的形式，对家庭、学校、社会、政府的责任予以了明确规定。有了专门法规的保驾护航，当地劳动教育的推行不仅更有底气，也将变得有法可依、有据可循。更重要的是，专门立法还在社会层面旗帜鲜明地树立了劳动教育并非可有可无，而是不可或缺的导向，这对于劳动教育的施行、普及大有裨益。

    常州市通过地方立法的形式为劳动教育“立规矩”，我们期待有更多地方跟进。劳动教育式微的局面亟待改变，立法为劳动教育保驾护航正当其时。