在做好自己的教学工作的同时，我喜欢每天读书看报、写文投稿，也总想帮帮那些和我一样热爱阅读和写作的孩子们。2021年，随着“双减”政策的落地，我在学校综合楼阅览室开设了一个“妙笔生花小作家社团”。为了提高孩子们的阅读和写作能力，除了在社团课上指导孩子们读写，我还经常利用周末带孩子们去研学。

    读万卷书，行万里路。研学的教育理念和人文精神是素质教育的新内容和新方式。基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、人文、科技、体验等类别中选择研学主题，帮助学生在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题。当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

    爬山

    那次去黄鹿山，孩子们就像放飞的小鸟唧唧喳喳，兴奋极了。我们顺着山脚下的盘山公路蜿蜒而上。一开始，孩子们还在前面欢快地奔跑引路，可没多久就开始气喘吁吁了，很近的一段路却走了很久。在我不断的鼓励和督促下，快中午的时候，我们终于到达了山顶。站在顶峰，远眺黄河，美景尽收眼底。所有的疲惫和辛苦一下子就没了！好美啊！看完美景，我领孩子们摘了些野菜就快乐地下山了。

    那天，孩子们徒步了足足10公里，有的人的脚上还磨出了血泡，但大家依然兴高采烈。一次爬山，可能给孩子们铭记一生的体验和财富。

    看牡丹

    4月的洛阳，是牡丹花的世界。一方面，社团课上带孩子们欣赏和观察学校的牡丹，另一方面，我带孩子们徒步去学校附近的天香园看牡丹。满园的牡丹花，绚丽多姿，芳香扑鼻。孩子们赞叹着，围着牡丹花闻花香，甭提多开心了。姚黄、魏紫、豆绿、状元红……在我的指导下，孩子们很快就能准确地叫出很多牡丹品种名，真是有趣啊！

    赏完牡丹，我带孩子们唱牡丹之歌，诵牡丹诗词，并分享了各自的收获。

    走进博物馆

    孩子们学习成绩不错，但对家乡洛阳的历史文化和民俗风情等都不怎么了解。鉴于此，我经常带他们去参观洛阳的博物馆。去之前，我会先实地踩点，制定研学攻略，部署具体参观方案。尽管洛阳的博物馆我几乎都去过，有的还不止一次，可为了确保孩子们都能快乐安全和有所收获，我必须提前做足做好功课。当然，参观归来我会组织孩子们一起分享和撰写游记。

    值得一提的是，2021年，我充分利用洛阳的红色资源优势，先后带孩子们走进洛八办纪念馆、焦裕禄纪念馆等地学习党的历史，让红色种子深深扎根孩子们的心底。