2023年初，安徽省安庆市华中路第三小学在迎江区教体局指导下，联合安庆市全人社会工作发展中心，提供驻校社工服务。项目搭建了学生心理支援沟通机制、学生心理支援转介机制，以及个案服务机制，更好地促使心理健康服务体系持续优化。通过建立“家—校—社”互动平台，在课后服务时间面对学生进行班级制授课辅导，全面促进困境学生身心健康发展，共同构筑合作育人教育生态，配合推动区教体局书记项目“党建领航，家校赋能”落地实施。

    在学校入驻社会工作者，是华中路第三小学在全市首创的举措。安庆市全人社会工作发展中心创办于2013年12月，是经安庆市民政局批准成立的安庆市首家社会工作专业机构。5月18日下午课后服务时间，来自安庆市全人社会工作发展中心的驻校心理教师陈萍通过巧妙的心理活动设计《学会合作》，将专业服务理念融入活动，为华中路第三小学的学生和老师提供了一次有效的减压服务，也让更多的同学、老师、家长知道学校里来了一个心理社工老师。安庆市全人社会工作发展中心负责人申莉介绍，团队教师每周在学校课后服务时间驻点华中路第三小学进行1-2次心理课程教学。课程内容从六个维度：自我认知、自我管理、他人认知、他人管理、集体认知、集体管理来体现，通过递进性、螺旋式的学生心理情感学习各维度的能力建设，促进学生发展。驻校心理社工模式缓解了学校育人工作中的“痛点”，开创了“家—校—社”协同育人的新模式，极大地丰富了教育治理的内涵。

    每次活动开展前，社工与学校班主任老师合作开展团辅工作，双方在课前沟通，了解学生需求，社工针对学生的需求，完成活动准备工作，开展体验式服务，学生和社工在活动后共同分享自己的感受，深化体验式服务的实际效果。班主任参与团辅，就学生活动进行点评，并及时发现活动中的问题学生，及时谈心和沟通。经过前期学校全面心理筛查，该校还根据学生心理健康状况调查结果，给每一位困境学生建立心理健康档案。并对筛查结果中等级较高（情况危急）的学生进行复核，确认情况是否属实。对已遭受严重心理情绪困扰的学生，驻校心理社工一对一进行跟踪治疗、家访。对心理情绪变化但又未出现明显问题的学生利用课后服务时间进行专题辅导，开展心理咨询。

    华中路第三小学党支部书记、校长方斌说：“我们学校没有专业的心理老师，急需专业人员帮助，这才促生了和安庆市全人社会工作发展中心的合作，帮孩子们疏导不良心理情绪，也希望有更多专业人员走进校园对老师进行培训，让老师也掌握一些开导学生的心理知识。”方斌认为，学校社工能成为助力心理隐患学生走出困境的一支重要专业力量。据了解，该校和安庆市全人社会工作发展中心长期开展合作互相支持，华中路第三小学每周六也对中心和学校联合打造的周末儿童托管服务站派驻党员志愿者教师进行协助授课。

    除了利用社工帮助孩子，该校还定期组织学生前往迎江区未成年人心理健康辅导中心开展活动，帮助学生排除心理隐患。同时，驻校社工还将利用专业社会工作的团体辅导技术，帮助家长提高与孩子沟通技巧，通过开展讲座、谈心、电话咨询等帮助家长克服教育焦虑，提供育儿技巧等课程，改善家庭亲子关系。