辽宁：辽宁提出严格按要求配备建强高校专职思政课教师、辅导员队伍，配齐建强中小学专职思政课教师队伍。实行思政课特聘教授制度，选聘优秀地方党政领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进模范等加入思政课教师队伍，讲授思政课。建立健全兼职教师制度，形成英雄人物、劳动模范、大国工匠等先进代表，以及革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基地讲解员、志愿者经常性进高校参与思政课教学的长效机制。

    辽宁明确，中小学校新进专职思政课教师须取得思政课教师资格。小学兼职思政课教师在上岗前应完成一定学时的专业培训，且考核合格。健全完善省级、市级以及各级各类学校多层次培训体系，实现思政课教师培训全覆盖。

    上海：《上海市“大思政课”建设整体试验区实施方案（上海师范大学-徐汇区）》明确，要通过发挥徐汇区域资源优势，整合挖掘区域育人元素，打造优质课程资源、孵化特色育人品牌、培养优秀师资力量，构建形成德育要素融通一体、各学段有机衔接、学校家庭社会协同联动的“大思政课”育人共同体。根据《方案》，双方将实施推进“强师计划”，建设优质人才队伍。如以上海师范大学“强师行动”及徐汇区德育骨干梯队打造项目实施为载体，创新评价机制，构建从“种子教师”到“领军人才”的“大思政”骨干教师专业成长阶梯。探索大中小学教师间的导师制、结对制，营造“大思政课”队伍建设良好生态。制定小学道德与法治课程教师专职化培养方案，启动小学专职思政课教师“先锋班”共培计划，定期开展学分制培训。此外，还将组建专家顾问团队，依托徐汇教育系统“汇说宣讲团”，打造“大思政课”宣讲团队，提升“大思政”骨干教师政治理论素养和综合宣讲能力。