随着社会经济水平的提高，人们的生产生活方式发生了巨变，具体表现在衣食住行等各个方面。尤其在互联网时代，人们依靠信息技术可以实现“不出门，行千里，知万事”，例如通过点外卖解决吃饭问题、通过地理信息导航系统知晓目的地的位置等。这一系列变化既给人们带来了便利，也对其生活产生了许多不良影响，如交通方式的便捷性在一定程度上使人们的每日运动量急剧下降，严重影响着人们的身心健康。而社会发展的核心是人的全面发展。全面发展的人，是精神和身体、个体性和社会性都得到普遍、充分发展的人。体育强国背景下，积极开展全民健身活动，增强国民的身体素质，是提升体育文化软实力，推动我国体育强国建设进程的重要举措。青年大学生是祖国的未来，民族的希望，其身心健康水平关乎自身发展以及社会和谐稳定，对于我国建设文化强国具有重要意义。基于此，明确体育对学生的重要性，加大对体育的管理投入，积极探索体育文化建设的实践路径是高校工作的重点。

    一、提高对体育的重视程度

    提高对体育的重视程度，加强对高校体育的投资与管理，是高校体育文化建设的首要前提。首先，高校可以通过加大体育课程比重、提升体育课程质量，确保学生每周都有足够的进行体育锻炼的时间。同时，体育课程要尽可能引入各式各样的项目，以满足学生多样化的兴趣爱好和发展需求。其次，高校可以加强与校外体育机构的合作，定期邀请专业教练和运动员来本校进行交流和指导，拓展学生的理论知识，培育学生的体育技能。再次，高校还可以定期举办体育比赛和活动，如校运会、体育节等，提升学生参与体育活动的热情，提高学生的团队协作能力。为了鼓励学生积极参与体育活动，高校可以通过设立体育奖学金，对在体育竞赛中表现优异的学生给予物质和精神奖励。最后，高校也可以在校园文化中融入体育精神，通过举办讲座、展览等形式，普及体育知识，提高全校师生对体育价值的认知，营造健康、积极的体育文化氛围。

    二、开展体育文化教学活动

    开展体育文化教学活动，促使学生积极参与，是高校体育文化建设的应有之义。首先，高校可以结合本校的特色和资源，开发一系列富有创意、具有深刻教育意义的体育文化课程，如传统体育项目、现代运动项目、体育理论与历史等，使体育课程多样化，为学生提供更多可选择的项目课程，使学生好学、乐学。其次，高校可以通过举办体育文化节、体育影视周等活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解体育文化的多样性和丰富性。同时，高校还可以组织学生参与社区体育活动，如社区体育赛事、体育志愿服务等，以增强学生的社会责任感和实践能力。高校还可以鼓励学生参与体育社团，通过社团活动让学生在实践中学习和体验体育文化。最后，为了更好地开展这些活动，高校还可以利用现代信息技术，如在线平台、社交媒体等，进行体育文化的传播和交流。通过这些举措，学生不仅能在体育活动中得到锻炼，更能深入理解体育文化的内涵和价值。

    三、提升体育教师综合能力

    提升体育教师的综合能力，是高校体育文化建设高质量发展的关键环节。高校要重视体育师资队伍的建设，促使教师专业化成长，提升教师的教学水平和专业能力。首先，高校可定期为体育教师提供专业培训，培训内容包括最新的体育教学理念、教学方法和运动技能等。这些培训不仅可以在校内举办，也可以通过与其他高校或专业机构合作，组织跨校培训或研讨会。其次，高校可以鼓励体育教师参与国内外的学术交流和研究，这不仅可以拓宽他们的视野，还能促进他们在体育教学领域的创新和发展。同时，高校还应为体育教师提供科研经费和平台，支持他们进行体育教学法、体育心理学等方面的科研工作。最后，高校还应关注体育教师的身心健康，定期组织健康检查、心理疏导等活动，确保教师在良好的状态下开展教学和工作。此外，高校可以设立体育教师绩效评价体系，通过考核和反馈机制，激励教师不断提升自身的教学能力和科研能力。通过实施这些全面而深入的措施，高校可以有效提升体育教师的综合能力，为学生提供高质量的体育教学，为高校进行体育文化建设奠定基础。

    四、创设体育文化教学环境

    创设良好的体育文化教学环境对于高校的体育文化建设至关重要。首先，高校可以投资建设多功能体育设施，如标准田径场、游泳馆、健身房等，以满足不同体育项目的教学和训练需求。同时，应引入先进的体育教学设备和技术，如智能运动设备、体育数据分析系统等，以提升教学效果和学生的体育体验。其次，高校还可以设计和营造具有体育文化特色的校园环境，如在校园内设置体育文化展览区、名人堂、体育艺术作品展示区等，以强化学生对体育文化的认知和感受。最后，高校还可以通过建立体育文化数字平台，如线上体育博物馆、体育文化知识库等，便于学生随时学习和了解体育文化。同时，学校还可以借助线上平台定期举办校园体育文化活动，如体育电影节、体育主题讲座等，以增强全校师生在体育文化层面的互动交流。通过采取这些措施，不仅可以提升学生的体育学习兴趣，还能够营造积极、健康、和谐的体育教学环境，有效促进体育教育的发展，激发全校师生对体育的热爱，使高校体育文化建设稳步前进、持续发展。

    五、构建体育人才培养机制

    构建有效的体育人才培养机制是高校体育文化建设的核心内容。首先，高校可以建立多元化的体育课程体系，包括基础体育课程、专业技能课程和体育理论课程，以全面提升学生的知识、能力和素养。其次，学校可以与体育企业、俱乐部等建立联合培养机制，为学生提供实习、实训的机会，使学生能够在实践活动中得到锻炼和提升。同时，学校可以设立体育特长生计划，为有特殊体育才能的学生提供专业指导和资源支持。最后，高校应建立完善的体育人才评价体系，通过科学的评价标准和方法，全面评估学生的身心发展水平和发展潜力。通过这一系列措施，高校能够构建系统化、全面化的体育人才培养机制，推动校园体育文化的建设和发展，培养更多具有专业素养和实践能力的体育人才，为建设体育强国贡献力量。

    六、加强体育文化课题研究

    加强体育文化课题研究是推动高校体育文化发展的重要途径。首先，高校应设立专门的体育文化研究基金，支持教师和学生开展体育文化的相关研究工作，例如传统体育项目的传承、现代体育的发展趋势、体育与社会文化的互动关系等。其次，高校可以建立体育文化研究中心，集聚相关领域的专家学者，形成研究团队，促进体育文化研究的深入和创新。高校还可以鼓励进行跨学科的体育文化研究，如将体育与教育学、心理学、社会学等学科结合，拓宽体育文化研究的视角和领域。同时，高校可以与国内外其他高校和研究机构建立合作关系，进行学术交流和共同研究，以获取更广泛的资源和视野。最后，高校可以通过设置奖励机制，鼓励和支持研究成果的发布和应用，将研究成果转化为教学内容，丰富体育文化教学资源。此外，高校还可以和社会联合举办体育文化研究论坛、研讨会等，为研究者提供展示研究成果和进行思想交流的平台，鼓励师生积极参与体育科研项目，如运动生理学、运动心理学研究，培养其科研能力和创新思维。通过这些措施，高校不仅能够提升体育文化研究的质量和深度，还能促进体育文化的传播和发展，为高校体育文化建设持续注入动力。

    “体育强国”战略是推动中国特色社会主义事业发展的重要动力，也是提高我国体育文化国际影响力的重要手段。青年大学生是实现中华民族伟大复兴事业的后备力量，高校必然要积极响应时代号召，积极推行“体育强国”的发展战略，努力开展体育文化建设，提高学生的身体素质，为社会培养更多优秀人才。（作者系扬州大学讲师）