管孩子过于苛严，不利于孩子自信心的培养，不利于孩子创造性思维能力的养成，有碍于孩子潜能的开发，有损于亲子关系的和谐、亲子感情的融洽。同时，容易让孩子产生心理障碍，出现心理问题，有的会变得消极、自卑、孤僻，有的会变得更加内向、更加胆小、更加软弱，有的会变得没有主见，甚至人云亦云，有的还会引起孩子叛逆，这都将对孩子身心健康造成不良影响。我们应该遵循教育规律、尊重孩子人格，力求做到大事善管、小事慎管，严管与慈爱相结合、无微不至与适可而止相统一。

    允许孩子幻想。做家长的应尊重孩子与生俱来的好奇心，对孩子的天真烂漫、奇思妙想，不应一味地简单压制，也不应不屑一顾、置若罔闻，更不必用成人的认知去“纠正”孩子的幻想，而应当根据孩子喜欢幻想的特点，允许、支持、鼓励、引导孩子大胆幻想、自由遐想、充分联想、尽情想象。应鼓励孩子把自己的幻想和想象说出来，以丰富孩子的词汇量、提高孩子的语言组织能力和口头表达能力。还可鼓励孩子把幻想变成文字或图画，引导并激励孩子继续扩展自己的想象，将想象不断延伸，以激发孩子的探索欲、求知欲。对孩子的提问，也应认真对待，不厌其烦、耐心解答，主动充当孩子积极幻想的引路人。

    支持孩子玩耍。做家长的应顺应孩子的天性，针对孩子的年龄特征，遵循孩子的成长规律，根据孩子的心理状况，为孩子留出足够的时间和空间，允许、支持、陪伴、指导孩子玩耍。可坚持户内玩与户外玩相结合、讲故事与做游戏相结合、陪同玩与自主玩相结合、一个人玩与多个人玩相结合，让孩子在玩耍中增强视、听、触感官刺激，促进大脑发育；在玩耍中学习同伴的优点，学习与人交往、与人合作，学习友善对待他人、正确处理矛盾；在玩耍中认知周边事物和环境，逐步提升认知能力。尤其应注重引导孩子在玩耍中培养良好兴趣、增强求知欲望、提升专注能力，特别应当要求、引导并督促孩子不能玩物丧志，而应玩中明志，力求在玩耍中积极开动脑筋，探寻事物奥秘，促进健康成长。

    鼓励孩子质疑。质疑是理性思维的基础。做家长的应引导孩子避免偏听偏信、鹦鹉学舌，肤浅地认同一切，应允许、包容、支持并鼓励孩子勇于质疑、敢于发问、大胆提问，对孩子的疑问耐心听取、慎重对待、科学解答，以利于孩子更多知识的获取、创造性思维的培养、创新能力的养成。做家长的也很有必要对孩子主动发问、时常提问，以引领、启发、帮助孩子养成好问、勤问、善问的良好习惯，逐步培养孩子的思维习惯和思考能力。

    指导孩子纠错。孩子犯错，家长应持宽容、理解的态度，不宜过度责怪和训斥，应耐心和孩子交流，倾听孩子的观点、了解孩子的想法，从而更好地指导孩子主动纠错。同时，还应该对孩子设定合理的目标和规则，明确告诉孩子什么是可以的、允许的，什么是不可以的、不允许的，并向孩子展示正确的行为模式，帮助孩子建立起清晰的行为准则。指导或帮助孩子纠正错误，应给孩子足够的时间和机会，即便孩子反复出现相同的错误，也不能放弃，不宜严厉地指责、羞辱和惩罚，应启发、诱导、鼓励孩子正确对待错误，绝不隐瞒错误，主动承认错误，尽力改正错误，向积极、正确的方向努力，养成良好的行为习惯，做更好的自己。