“听说十八日起省上小戏会演在巴中进行，我是个真正的戏迷，你能弄到入场券吗？如有法请告知”“戏票的事我尽全力去办”“戏票已找到，但明天才能拿到手。一到手，我就给您送来。”“不敢当，约地点，我去拿。谢谢！”“我拿到手给您送来，我开车方便些。为老师跑路是一种幸福！”——这是笔者和自己耄耋之年的中学老师的微信对话。“一日为师，终身为父”。尊敬老师，常和昔日恩师联系、交流、请教，并为老师跑跑腿、帮帮忙、办办事，是一种幸福。

    常问候增进情谊。每个人都有自己的老师。元旦节、春节、端午节、教师节、中秋节、重阳节等重大节假日，尤其是老师生日，当学生的很有必要以见面、打电话、发微信或短信等方式给老师道一声祝福和问候；在天气变化明显的时节，也有必要像对待自己父母及长辈那样，对老师给以防暑避寒、加衣保暖等温馨提示。这样，做老师的一定会感到幸福和自豪。其实，让老师感觉幸福、开心，自己定然会感到喜悦、快乐。

    勤交流提升认知。师生之间彼此知己知彼，容易产生思想的碰撞，也易于碰出思想的火花。同样的问题与认知，学生与老师相互交流、探讨，其广度、深度、高度往往超过与其他人互动。问题越讨论越明晰，心灵越碰触越相通。相识重要，相知更重要。和老师多交流、勤交流、常交流，不仅有利于增进友情，而且对更新知识结构、提升认知水平、明辨大是大非，都将产生积极影响。和老师交流，贵在直爽、贵在真诚，贵在言近旨远、言当从心、言无不尽，力求做到有疑则提、有问则发、有忧则说、有愁则讲、有苦则诉、有喜则报。这样，彼此的认知必将与日俱增，彼此的心胸也会更为豁亮，彼此的身心也将更为健康，彼此的心情定然更为舒畅。

    肯请教增益智慧。“师者，所以传道授业解惑也”。多向老师请教，有助于解疑释惑，有利于启迪思维，有益于自我更新、自我反省，特别是修正偏差、纠正错误。请教老师既是一种态度，也是一种胸怀，还是一种境界。向老师请教不仅应有真诚的态度，而且得有恰当的方法。既应敬贤礼士，又得勤学好问，还宜闻过则喜。其实，一个人的发展水平与其知识拥有量和个人认知并非成正比例关系，老师说不定就是“燃烧了自己、照亮了别人”的典型代表。

    多跑腿报答师恩。知恩报恩是人最基本的道德品行。一个人从幼稚走向成熟，从文盲走向文明的路上，是老师用生命的火炬为我们开道，是老师把我们引向多彩的人生。《吕氏春秋》有言：“事师之犹事父也”。对待老师应该像对待自己父母那样，尽量周到些、细致些、主动些。老师特别是退休多年的老师，尤其是子女不在身边的年纪偏大的老师，有事找学生，既是对学生的信任与看重，也是对学生提升办事能力的锻炼，还是对学生修为的再教化、对学生人品的再提升，有时还是对学生心灵的再呼唤、再震撼、再慰藉。从这个意义上讲，为老师跑腿，看起来是在帮老师，实际是在修炼自己品格、提升自己境界。帮助他人、尊敬师长、报答师恩，这难道不是一种幸福吗！