阅读与写作结合是指在初中英语教学过程中打破传统的教学内容独立、互不联系的英语教学模式，将阅读和写作结合在一起的教学模式。英语作为一门语言类的学科，其实践性是非常强的，在初中英语教学过程中，阅读为写作提供了丰富的写作素材和写作方法，而写作又能够帮助学生拓展阅读范围，读写结合的教学模式一方面能够有效地提高学生的英语综合运用能力，另一方面还能够在初中英语教学课堂中培养学生良好的英语学习习惯，因此初中英语教师在教学过程中，要引导学生认识到读写结合的重要性，不断提高学生的读写能力，使得学生在英语学习上的学习效率得到一定程度的提高。

    优化初中英语

    “融合式”教学策略

    课堂教学与课外活动相融合。教材是学生学习的基础，整合统编教材、自编教材等素材，在课堂教学中落实“规范的教与有效的学习”的基础上，积极利用课外活动进行拓展，如开展英语歌曲比赛、话题作文比赛、演讲比赛、手抄报比赛、英语朗诵、英语趣配音等活动，引导学生培养与增强学习兴趣和热情，在实际应用场景中感知与运用英语，为学生自主学习提供动力，为终身学习奠定基础。

    单元话题与资源应用相融合。每个单元都有一个中心话题，我们通过整合单元话题与学习资源，引导学生将所学的知识与实际生活联系起来，鼓励他们用英语讨论与日常生活密切相关的话题，学生不仅掌握了语言知识，还提高了他们的思辨能力和应用能力。

    英语阅读与写作训练相融合。阅读是语言输入的过程，而写作则是输出的过程。读写结合课堂教学模式，有机地将两者结合起来，更好地提高学生的英语应用能力。通过仿写、缩写、读后续写、英语日记等方式，让学生在阅读后进行写作练习，这样既通过阅读培养了学生阅读理解能力，又丰富了写作方式，提升了学生综合运用英语的能力。

    英语学习与跨学科学习相融合。英语是门工具性学科，与语文等学科具有同质性，也与道德与法治、历史、地理、综合实践等学科有较强的联系。在研究过程中，我们向学生渗透全学科融合学习的意识，利用英语教材、英语报刊等阅读素材及微信、抖音等媒介视听素材中的交际话题、人文、历史、地理、时政热点等知识，打通学科间的“壁垒”，引导学生进行“跨界学习”，形成整合知识的意识与能力。

    激发学生学习英语的兴趣

    提高学生的读写能力

    兴趣是学生最好的老师，特别是对于正处在青春期的初中生来说，只有激发起学生对英语的学习兴趣，才能够在很大程度上提高初中英语的教学质量和教学效果。读写模式结合在初中英语教学中的运用当然也要基于学生对英语的学习兴趣，学生对英语学习产生了兴趣，才会积极主动地投入到英语的学习当中，因此教师在开展读写结合的教学活动中，一定要重视学生学习兴趣的激发和培养，这样才能够将读写结合的应用与教学价值发挥到最大。比如说教师可以在英语课堂上利用各种教具、图片以及视频等，将枯燥乏味的英语知识内容形象化，最大限度地激发学生对英语学习的趣味意识，还可以创设一定的教学情境，使得一些抽象并且难以理解的知识点变得更加容易理解，为读写结合模式在初中英语课堂上的应用奠定一定的兴趣基础。

    教师转变传统的教学观念

    树立读写结合的教学理念

    从目前初中英语教师对阅读和写作的教学方式来看，大部分教师是把阅读和写作割裂开来进行教学，很多时候都是单独地教授阅读知识，对学生写作能力的训练也是独立的，这就在很大的程度上降低了阅读与写作的教学效果和质量，不利于学生英语综合能力的提高，因此要想读写结合教学在初中英语课堂上能够得到有效的运用，教师首先就要转变传统的教学观念，让学生明白读写结合在英语学习中的重要性。

    进一步加强初中生读写训练，教师可以在课堂上组织更多的读写活动，如作文、演讲、情景剧表演等，通过增加学生的阅读量来帮助学生提高读写能力，增强语言表达能力。加强在课堂上以及课后的练习，巩固读写结合，使得读写结合达到一定的教学效果。因此教师在日常的教学过程中一定要从学生的实际英语水平出发，有针对性地为学生设计一些读写结合的练习项目，加强学生在英语学习上的情感体验，强化他们读写结合的意识，进而提高学生的英语实际运用能力。比如说教师可以根据一个话题开展一些思维导图设计大赛、英语写作、演讲比赛等活动，引导学生将所学到的一些知识和句子运用到演讲和写作比赛活动当中，达到巩固练习的效果，通过这样的实际活动，学生不仅能够提高他们的阅读和写作能力，还能够让他们的语言表达能力和表现能力得到一定程度的提高。

    在初中英语教学过程中，将阅读教学和写作教学结合起来具有非常重要的意义，阅读和写作是相辅相成的，教师一定要在开展教学活动时正确地认知两者之间的关系，树立读写结合的教学理念，通过阅读激发学生的写作欲望，指导学生在阅读的同时，关注语篇的主题、语境、文本结构和语言特征，为写作的输出提供结构和框架参考，同时通过写作强化学生的阅读能力，引导学生认识到读写结合在英语学习上的重要性，为学生英语核心素养的提高奠定基础。