习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”从理论层面出发，中华优秀传统文化融入高校思政教育，能够为高校思政教育提供强有力的理论支撑；从现实层面出发，中华优秀传统文化融入高校思政教育，是提升高校思政育人实效、推动中华优秀传统文化与时俱进的现实需要。因此，中华优秀传统文化融入高校思政教育，有其必然和应然之理。

    优化顶层设计

    中华优秀传统文化融入高校思政教育，顶层设计是重要基石。高校应加强顶层建设，落实好制度建设和资源调配。

    成立专门的融合教学工作小组，以马克思主义学院为主阵地，由学校党委书记任组长，组织教务部、组织部、宣传部、学工部、团委、财务部、人力资源部等多部门共同参与。一方面，认真学习关于中华优秀传统文化和大学生思政教育相关的会议精神，把握新时代高校思政教育改革的内涵和外延，探索完善与中华优秀传统文化教育相关的实践和理论向度。另一方面，制定专门的年度、季度、月度融合实践发展方案，确保高校“以文化人、以文育人”工作得以长效推进。融合教学规划应涵盖人才培养方案、教学目标、教学大纲、资源调配、课程设置等多方面内容。

    设置专门的融合教学督导小组，监督指导方案实施、计划推进、项目落实、项目反馈等工作，确保中华优秀传统文化与高校思政教育的融合实践顺利推进。此外，高校应提供教学专项资金，保证专款专用，为融合教学工作提供充足的资金支持。

    加强主体建设

    在中华优秀传统文化融入高校思政教育中，教师主体主导作用的发挥，有助于唤醒学生的文化传承和文化认同自觉。因此高校应重视主体建设，提升思政课教师的文化育人素养。

    加强教师培训，制定完备的培养计划，以全方位、系统化的教育培训，帮助教师转变文化育人理念、革新教学手段，提升教师的文化育人素养。高校可定期组织思政课教师参加文化专题研修培训，邀请国学专家、教授、非遗传承人等进行文化专题知识讲授，将中华优秀传统文化精神作为思政教育主体业务培训的重要内容，促使教师能够更加积极主动地将中华优秀传统文化知识融入高校思政课教学实践中。高校应积极组织开展相关的融合教学研讨会、学术交流会、学术论坛、集中备课与教研等活动，夯实融合实践教学根基。

    优化师资选拔，加大人才引进力度，选拔一些对中华优秀传统文化与思政融合教学经验丰富、热衷文化传承的专家学者担任特聘教师；组建专门的融合教学名师团队，引领和践行文化传承，促进教师共同进步。高校应不断落实和完善融合教学评优评奖制度，将融合实践教育纳入教学评价体系，定期对融合教学过程中表现卓越的个人和集体进行嘉奖公示，打造榜样名师团队。

    重视显性教育

    中华优秀传统文化与思政教育的融合，要着重体现在思政课堂教学中，要进一步落实课程建设和教材建设，充分发挥显性教育的价值导向、知识传授、能力提升作用。

    组织学科专家成立教研中心，挖掘整理全国性与地方性、精神类与物质类的中华优秀传统文化资源，建设中华优秀传统文化教学资源库，将其融入思政教育的必修课程、选修课程、校本课程、社会实践课程与地方特色课程中，促进中华优秀传统文化与专业知识的深度融合，更好地落实立德树人根本任务。

    革新教学理念与教学手段，尊重学生主体地位，优化教育供给和教育服务能力。一方面，采用情境教学法、沉浸式体验法、课堂讨论、角色扮演、案例导入、启发式教学等手段，推行“党政领导带头讲党课”“开学第一课”等，激发学生的学习积极性与主动性，提升思政课堂育人实效。另一方面，利用信息技术开展直播在线教学，利用虚拟现实技术打造智慧课堂，引导学生沉浸式感受中华优秀传统文化的独特魅力，提升思政教育的亲和力。在此基础上，采取教师互评、师生互评、教师自评、专家评价等手段，获取多主体对教学实践满意度的反馈信息，而后根据反馈结果及时优化教学内容。

    渗透隐性教育

    中华优秀传统文化融入高校思政教育，需要采取显性教育和隐性教育相结合的方式，既要让学生在课堂教学中系统掌握思政理论知识和文化内涵，也要引导学生在生活中提升文化涵养、践行文化传承使命、养成文化传承自觉。

    加强校园文化建设，将勤勉治学、仁者爱人、见贤思齐等文化精髓，融入校园文化建设实践中。高校应在物质文化建设方面融入中华优秀传统文化。例如，加强校史馆、博物馆、展览馆等建设，在图书馆中增设文化专栏，在校园中建立文化主题公园、文化读书角、文化长廊等。高校可定期举办知识竞赛、文艺汇演、专题讲座、文化公开课、文化展览、手工艺品制作等活动，推进书法、绘画、剪纸、陶瓷、戏曲、服饰、美食、节日等文化进校园，引导学生在传承实践中自觉提升文化素养。

    利用校报校刊、宣传栏、广播台、微信公众号、视频号等平台进行专题报道，提升学生对融合实践教学的思想重视，以及对中华优秀传统文化的了解。高校应发挥榜样教育的力量，挖掘优秀青年大学生积极进行文化传承的事迹，带动其他学生树立文化自信，自觉传承中华优秀传统文化。

    ［作者系仲恺农业工程学院副研究员；本文系全国红色基因传承研究中心2023年度重点课题《马克思主义与中华优秀传统文化相结合研究》（项目编号：23ZXHYZ03）；广东省哲学社会科学规划2023年度文化传承发展座谈会精神研究专项《马克思主义与中华优秀传统文化的高度契合性研究》（项目编号：GD24WH11）的研究成果］