古诗词是中华文化的瑰宝，我们学习古诗词，不仅要掌握诗词的内容，分析诗词的结构，感受诗词的意境，领悟诗词的主旨，更要做到融会贯通，举一反三，古为今用。

    在学生的作文实践中，大家普遍感到写景作文不好写，其实，古诗词中就有许多营养值得我们去汲取，下面举例说明。

    一、写景要抓住景物特征

    万事万物，千差万别，各以自己的个性相区别，即使是同一种景物，由于季节不同，时间不同，思想情感不同，写出的景象也是各异。杜甫用“月涌大江流”来表现月影流动；范仲淹用“年年今夜，月华如练”来比喻月光如洁白的绸子；苏轼用“山高月小，水落石出”展示秋江山月特有的清朗景色。这些描写之所以脍炙人口，成为千古佳句，就是因为能抓住景物的特征，写出了自己的独特感受。这就启示同学们在写景时，一定要抓住最能显示景物特征的部分来写，这样绘出的景才会有个性和特色。

    二、写景要选择好观察角度

    毛泽东的《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

    词作为展现生机勃勃的景象，描绘了许多景和物，但并不给人以杂乱无章之感，这就得益于作者在观察角度上下的功夫。作者的立足点在“橘子洲头”，站在这个固定点上远眺，“万山红遍，层林尽染”，再近观，“漫江碧透，百舸争流”。接着仰视，“鹰击长空”，俯视，“鱼翔浅底”。作者由远及近，由高及低描写所见景物，形成了一幅生机盎然的“湘江秋景图”。

    这种立足点不变，观察角度变换的写景方法，就是同学们常见的定点观景法。还有一种按照作者足迹的移动和空间位置的转换写所见景物的方法，即移步换景法，它也是同学们熟悉的写景方法。白居易的《钱塘湖春行》是写西湖的，西湖辽阔，景物名胜也特多，要考虑从何处下笔。白居易选择了从孤山写起，按游踪顺序一路写来，以白沙堤作结。所写的景物浑然一体，从而构成完整的形象，可谓天衣无缝。

    三、写景要情景交融

    王国维云：“一切景语皆情语。”不论是自然之景，还是人文之景，在没有纳入笔端时都是纯客观的存在，然而一旦写进文章，就要融入作者的主观意愿和感情色彩。大凡优秀的文学作品无不是作者情感的凝结。我们在写景时也要力求做到情景交融，以情动人，引起读者的共鸣。杜甫的诗歌《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。前两联写景，仰望云天秋风，无边的落木；俯视江水洲渚，不尽的江流。后两联抒情，抒发了诗人丰富深沉的感慨，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧民的情怀。这首诗前四句写登高之所闻所见，后四句写登高之所思所感，借景抒情，层次井然。

    从古诗词中汲取写景营养，既提高了诗歌的鉴赏能力，又提升了写景的作文能力，一举两得，不妨一试。