把“理论大餐” 做成“家常小菜”

◎ 丁丽

 

    党的十八大以来，广大党员干部利用各种学习载体，在党的理论学习上投入了大量的时间和精力，深刻感悟到坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、凝心聚魂，用理想信念和党性教育固本培元、补钙壮骨的实际意义所在。但理论学习相对艰深抽象，容易使人产生畏难情绪。如何把“理论大餐”做成可口“家常小菜”，成为百姓喜好的“美味佳肴”，需要我们深思、深究、深悟。

    深思群众“口味”，多用“有机食材”，“理论大餐”才能“有滋有味”。各地不断创新理论宣讲工作方式方法，开展有温度、接地气的“点单式”宣讲，根据“群众想听什么，我们就讲什么”的宣讲思路，把群众“按需点单”的惠民政策、种植养殖技术、创业扶持政策等，一同送到了百姓的田间地头。而这些“沾着泥土、带着露珠、满是烟火气”的理论宣讲，成为推动乡村振兴的有力武器。这些基层最需要、与群众生活最贴近的理论宣讲，不仅增强了上级政策的传播力，更提升了群众的获得感、幸福感和安全感。党员干部用群众的语言语感，讲述群众关心的话题，把“理论大餐”端到群众面前，赢得群众连连点赞。

    深究理论“形式”，善用“蒸煮炖焖”，“理论大餐”才能“秀色可餐”。传统的理论学习往往以讲授、报告为主，形式单一、枯燥无味。为了让“理论大餐”更加“色味俱全”，需不断创新学习方式方法。一个好的厨师只有娴熟地掌握蒸、煮、炖、焖等不同的烹饪技法，才能烧出美味佳肴，“理论大餐”亦是如此。运用互动式、讨论式、案例式的教学方法，让群众参与其中、积极思考；也可以利用新的技术手段，如短视频、情景剧等，将理论知识以多种形式展现出来，让群众在轻松愉快的氛围中学习。正所谓“五味调和百味香”，观看情景剧、参观红色教育基地、听模范典型的榜样事迹……这些鲜活的方式不仅让理论更生动，也有助于更好地将理论学习成果内化于心、外化于行。

    深悟理论“实效”，滋养“身心健康”，“理论大餐”才能“气贯百脉”。理论学习的最终目的是要指导实践、推动进步，我们不仅要注重学习的过程，更要注重理论实效。要坚持知行合一，将深入学习党的创新理论，与个人的品德修炼、党性锤炼紧密相连，与增强才干、促进事业进步相结合，将理论转化为实践思路，提升能力助力社会进步。要深化实地调研，既瞩目“繁华景象”也探寻“隐蔽角落”，持续运用党的创新理论剖析新现象、攻克新难题，让理论果实成为强化基层建设、推动社会发展的“营养餐”。要紧盯群众最关切的利益问题，投身于乡村振兴、产业发展、社会治理等前沿阵地检验学习成效，汲取“理论大餐”精髓，以切实行动为民解忧、为民解困、为民送暖，真正以学促行、以行践学。