暑热未消，捧读万开元、胡勇、徐洋编著的《绿植中的红色故事》（海燕出版社），满目清凉，满怀感慨：这是什么样的创意和匠心啊，才能将植物科普与爱国主义教育结合得如此天衣无缝、水到渠成？可以说，绿色植物，蕴含生机无限，红色故事，浸润教育无声。

    如同一个人的外表，一本书的品相对读者而言，极其重要。这本书的封面绿色淡雅、装帧考究、内文插画精美，在第一印象上就占了上风。除了制作精美，最重要的是书的匠心独具，内容编排设计更是让人眼前一亮：在这本《绿植中的红色故事》中，共介绍了红薯、黄花草、水稻、泡桐、吊兰、银杏、辣椒等31种绿植，介绍每种绿植的时候，又按照“红色故事”“科普漫谈”“诗词选摘”“知识拓展”四个部分展开，做到了科普性、教育性、趣味性的有机综合和统一。这样的编排设计，就如插图创作者、博物插画师徐洋所介绍的：“新时代的青年，不仅要有广博的知识，更要有坚定的信仰和崇高的情操。这本书巧妙地将自然知识与爱国主义教育相结合，孩子们在探索自然奥秘的同时，不仅能够了解历史、认识英雄，也让绿色生活、红色文化、家国情怀在心中扎根。”

    除此之外，在融媒体时代，本书还与时俱进，利用现代科技手段，形成图文并茂的数字课程资源，将植物的生长特征与党史事件予以数字化重现，让植物更鲜活，让故事和人物更生动。从这本书的图文和数字课程资源中，我们知道了著名的“三大纪律八项注意”产生源头是红薯，我们知道了棉花背后蕴藏的感人至深的《半条棉被》的故事，我们知道了兰考泡桐除了在防治“三害”中大显身手，还能在新时代再立新功……

    其实，在日常生活中，对于许多植物，我们应该是抱愧的，因为总是见到，却不熟悉，更不知道其背后的故事，我们与植物有了距离和疏远。我们应该鼓励孩子多与植物亲近，感受植物那种无拘无束、蓬勃向上的生命力，从而获得内驱动力。所以，即便仅从科普这一方面来看，本书也是有助于孩子开阔眼界、亲近自然的。自然科普，能够增进人对自然生命的热爱与保护，促进人的自由全面发展，促进人与自然和谐共生。

    爱国主义教育是重要的，但不适合冰冷说教。说教如同坚硬的石块，很难真正触动孩子的心弦，让孩子产生共情。爱国主义教育，需要一个载体，而故事，就是绝佳的载体之一。在《绿植中的红色故事》中，爱国主义教育以植物为媒介，被故事所承载，如春风拂面、润物无声，让孩子自然而然地领悟到故事背后的真谛。在讲到创作初衷时，园林绿化高级工程师、本书的第二作者胡勇表示，如果小朋友在吃红薯的时候能想到红军的军规，哪怕只有一点点的触动，这本书就成功了。相信读过本书的小朋友，一定会对这些植物有更深的认识、对其背后的故事有更深的感悟。

    亲近植物，接受自然教育，会觉得生机无限；走进故事，感受爱国主义教育，会体验润物无声。《绿植中的红色故事》进行了新鲜有效的尝试和探索，让人爱不释手，沉浸其中，受益匪浅。