四川邮电职业技术学院 构建“选练转”竞赛管理模式,服务高技能人才培养
◎ 吕习良

 

学校荣获2021年全国职业院校技能大赛智能财税赛项二等奖。

 

    技能竞赛是推动高职院校深化教学改革、提升人才培养质量的有效措施,为了给技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台,作为全国首批“双高计划”立项建设单位、国家优质高职院校与国家骨干高职院校,近年来,四川邮电职业技术学院积极响应号召,以学生竞赛为抓手,积极探索竞赛组织与管理新方法,为技能人才培养探索新路径。

    在具体实践中,四川邮电职业技术学院通过不断完善竞赛组织协调机制、激励机制、选拔机制、训练机制及成果转化机制,积极开展学生竞赛活动组织管理模式的探索与实践,形成“选—练—转”学生竞赛活动组织管理模式,助力高职院校培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

    按照“校有比赛,省有竞赛,国有大赛”的国家职业院校技能竞赛体系,该校结合学校定位和专业特色,通过入学教育、专业教育、双创教育课堂对学生进行强化教育,按专业设置“校赛—省赛—国赛”路线图,形成“人人可参与”的良好局面,师生竞赛参赛意识深入人心。该校对学生竞赛实行分级分类组织,学校竞赛分为主航道(A类)和非主航道(B类、C类)。A类指高职院校认可度高、影响面广、参与度高的赛事,如世界技能大赛、世界职业院校大赛、大学生创新大赛、“挑战杯”等重大赛事;B类指由教育或业务主管等政府部门组织的相关赛事;C类指由各类行业协会、企业组织的相关赛事。该校根据专业建设需要确定参赛类别,协调资源,确保专业全覆盖。近五年,该校学生在主航道A类赛项中共获奖210余项,B类赛项中获奖150余项,C类赛项中获奖140余项。其中A类赛项中,获得职业院校技能大赛国家级一等奖1项、二等奖4项、三等奖13项,省级一等奖32项。

    与此同时,该校积极健全指导教师激励机制,为行业专家和竞赛指导提供待遇保障,将竞赛指导工作作为教师职称评定及评优评先的关键因素,不断提升教师的钻研能力与责任感;修订绩效考核管理细则,将部门竞赛工作成效纳入年终绩效考核关键指标;健全学生激励机制,进行通报表彰,开展事迹宣传,进行成绩折算学分,纳入评优评先及专升本特别照顾。

    此外,该校还组建了专业竞赛兴趣小组,选拔参赛意愿强、基础好的学生,配套考核机制对学生进出实施动态管理,选拔、储备更优秀的学生准备高一级赛事;并引入校企合作企业提供场景、案例,深度参与日常训练辅导;聘请兄弟院校备赛师生团队,学习借鉴参赛经验;以成果为导向,实施集训公假管理制度,集训学生学科成绩按积极性、主动性、勤奋度、知识技能掌握情况、获奖情况等维度进行综合测评。

    值得一提的是,为提升人才培养质量,该校还通过修订人才培养方案与专业课程标准,将竞赛选拔、训练、参赛各阶段资源进行整合,实施“岗课赛证”融通,将竞赛内容融入理论与实践教学活动,实现教学与竞赛的有机结合,近两年转化“岗课赛证”融通新形态教材18本、“岗课赛证”融通在线课程16门,完善“岗课赛证”各类平台33个,为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠奠定了坚实基础。同时开展竞赛题库、规程、知识等竞赛成果转化,形成教材、课件、微视频资源,最终反哺高技能人才培养。

    (四川邮电职业技术学院供图)

 

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