飞速发展的信息技术掀起了全球实体经济向数字经济转变的浪潮。数字经济不仅改变了传统产业模式与经济结构,还催生了大量新兴行业和职业岗位,劳动力市场对就业人员能力的需求也发生了显著变化。为适应这一时代挑战,即将踏入职场的大学生必须掌握一系列相关技能,以期实现高质量就业。
数字经济形势下大学生要想实现高质量就业必须掌握以下技能。
数字素养和技术技能,具体包括基础的计算机操作、办公软件使用等技能,和简单的编程语言、数据分析工具使用技能。此外大学生还应具备网络安全意识,熟悉常见网络安全风险与防范措施。
创新能力与解决问题能力。大学生需要提出新颖的想法与方案,并拥有敢于尝试新技术、新方法的能力。大学生还应能够多维度思考、审视信息,做出合理决策。同时面对不断更新的技术环境,大学生也应保持持续学习的态度,积极掌握新技术与新技能。
跨学科与综合应用能力。大学生应理解不同专业之间的联系,并懂得如何将理论知识应用于实际场景解决问题。同时大学生还应具备团队协作能力,善于与他人合作、沟通,能够在多元化环境中充分发挥自身作用。
互联网思维和全球化视野。大学生应具备互联网思维,通过社交媒体平台、虚拟社区等网络渠道获取并传播信息,同时大学生还应具备全球化视野,用开放包容的心态来接受不同的文化、价值观,以积累、学习国际先进经验,拓宽自身职业发展的更多可能性。
此外,创业精神、商业敏锐度等也是现今大学生实现高质量就业应掌握的技能,能够帮助大学生快速了解行业动态与市场发展趋势,识别潜在商业机会,从而在变幻莫测的时代实现个人价值的最大化。
为培养大学生上述技能,可从教育改革、技能培养、职业规划等方面出发,探讨大学生在数字经济时代获取优质工作的有效路径。
第一,专业教育体系的适应性变革。学校可根据大学生就业能力需求,对其教育体系进行改革,通过更新课程内容、加强教学实践,以及推广普及跨学科课程与国际教育合作等方式,提升学生专业知识与专业技能。如在课程内容设置上,学校应根据市场需求及行业发展趋势,及时调整专业设置与课程体系,设置多学科交叉的专业必修或选修课程,如开发专门针对行业技术与应用的实践课程模块,开设人工智能、大数据分析、智能金融等相关课程,确保学生掌握前沿知识和技术。学校也应通过校企合作等方式为学生创造更多实践机会,帮助学生积累实际工作经验。如学校可建立实习基地,开展项目式学习,让学生通过亲身参与项目规划、项目实施到最终成果展示的全过程,了解行业工作的具体流程,提高学生解决问题的能力和职场适应力。学校还可为学生提供在线教育资源与平台服务,鼓励学生养成自主学习、持续学习的习惯,培养终身学习理念,让他们在就业后也能不断更新自己的知识库。另外学校还可与国际高校达成合作,通过组织国际学术交流会议、交换生项目等,为学生提供面向世界的教育环境,培养学生的国际化视野,帮助他们未来更好地就业。
第二,个人核心技能的针对性培养。当前,企业更倾向于招聘既具有良好专业技能,又能快速融入集体的人才,因此大学阶段应重视对学生个人核心技能的针对性培养。如对于就业所需的各类实用专业技能,学校应通过自行组织或与社会培训机构合作,提供关于行业特定软件和技术相关的培训课程(如办公软件的使用、编程语言教学、SQL数据库语言等实用性课程),让学生掌握基础的信息技术工具使用方法与技能,能够充分应对未来工作所需的简单编程与数据分析工作,从而切实提升大学生的就业竞争力。除了这些硬核技能外,学校还应采取措施针对性培养学生的创新能力、沟通表达能力、团队协作能力及领导能力等“软”技能。如学校可通过组织各类创新创业大赛、设立科研基金、建立创业孵化器等形式,激励学生通过团队合作进行头脑风暴,尝试提出创新点子,并通过在线论坛、线下活动组织等形式,为学生提供分享创新想法、讨论问题、寻求帮助的平台,帮助学生锻炼团队协作与交流表达能力,拓展学生人脉,有效提高学生就业竞争力。
第三,职业生涯的科学规划。良好的职业规划有助于实现大学生高质量就业,因此学校应积极引导大学生明确个人未来发展目标与方向。如大一开始时,学校便应通过举办专题讲座、提供职业测评工具、邀请企业高管或知名校友等分享从业经验,或组织小型工作坊等方式,让学生了解自身性格特点、兴趣爱好及职业倾向,从而引导学生明确自身职业发展方向。大三、大四时,学校还可为学生提供个性化指导服务,通过一对一的职业咨询,帮助学生了解不同行业的特点和发展趋势,并对学生技能水平、学术背景、性格特点等进行评估,为学生制定合理的职业发展路径蓝图,鼓励学生主动设定具体的个人发展方案。学校还可为学生提供多元化就业渠道,除传统的校园招聘会外,学校还可借助社交媒体、专业论坛等网络平台,实时发布针对学生的企业招聘信息,增加学生就业与求职机会,提升大学生就业率与就业质量。另外学校也可为学生提供就业扶持相关的政策解读服务,通过举办讲座来介绍政府出台的各项就业扶持政策,帮助学生更好地理解、利用这些资源,提高就业质量。
总之,数字经济浪潮中大学生就业面临着前所未有的机遇与挑战,通过教育体系的前瞻性布局与学生个体的积极成长,大学生们必然可以实现高质量就业。
(作者系吉林财经大学招生就业处处长)