期待更多“身边的博物馆”

◎ 周荣光

 

    最近，“一平米博物馆”正成为上海不少中小学校师生喜闻乐见的热门打卡地。顾名思义，这是一种设在校园里、占地极小的微型博物馆。博物馆藏品以这种方式入驻校园，引来学生们争相围观、热情讨论、研学新知。

    时下人们能够瞥见踪迹的历史文化，很大部分来源于博物馆里的各类文物。博物馆的文物虽盖上了历史封印，却因其丰富的历史、文化价值，成为追忆过去的重要资源。但由于我国幅员辽阔，经济发展的不平衡和文化资源的不均等性，使许多人难以走进博物馆，无法身临其境感受文物魅力。而上海许多中小学开设的“一平米博物馆”，让飞鸟、游鱼、恐龙化石……这些往常在博物馆才能看到的真实藏品，进入了中小学校，既促进青少年科普教育的更生动开展，也促进博物馆与学校联动育人实现了有效衔接。

    博物馆承载着历史、社会和自然文化，向公众提供历史文化知识教育，传播和传承人类文明，激发人们对知识的探索欲、对美的感知力，以及对人类命运的深刻思考。虽然“一平米博物馆”的空间有限，文化积淀厚度赶不上大型博物馆，但却不乏精巧的内容和设计，“一平米博物馆”的观赏视角独特、主题多元活泼等特色，同样能让人们在生活的缝隙中窥见历史的片段，汲取文化的力量。引导中小学生参观“一平米博物馆”，通过探究式、场景式、体验式、沉浸式的学习实践，增长见识、开阔视野、培育综合素养，很有必要。

    大有大的优势，小有小的魅力。发展“一平米博物馆”，主要的“密钥”是“精、特、新”，特别要求摈弃贪大求全，专精一门，专注特色，以“精”取胜、以“特”引人、以“新”求变，细分领域，满足特定人群的参观需求。譬如在中小学校，“一平米博物馆”要对标中小学语文、历史等课程，打造与学校教育互补的教育活动“课件库”；要坚持公共文化教育职责定位，研发更具趣味性、互动性、体验性的活动，让中小学生看有所知、观有所得，真正有所收获；要通过博物馆创新布展，寓教于乐、融学于趣，让孩子们在现场亲身体验中形象、直观、生动地感悟历史、继承传统、增长知识、扩展视野，感受文化魅力、增强文化自信，打造“大思政课”的第二课堂。

    时下，面对“文博热”持续升温的新形势，各地都在拓展服务形式：中小馆在“小而美”“专而精”方面出彩“出圈”，县级博物馆踊跃“突围”，乡村博物馆也“破土而出”、茁壮成长，现在又看到“一平米博物馆”，这些都让人欣喜，都为推进“文博热”继续走红提供了有效途径。期待“博物馆热”能以更多更新颖的方式呈现，在中小学校以及更广泛领域里见到更多群众“身边的博物馆”，努力让博物馆离群众身边近一点，再近一点，融入“学习圈”“生活圈”，让文化启迪民智、润泽民心，让历史自觉和文化自信日趋深厚。