巧用庄子“虚舟”教育孩子

◎ 李亚鹏

 

    下午放学时，儿子班主任打来电话：儿子和同桌打了一架，起因是同桌嘲笑他这么简单的题还不会，他气不过，去揪同桌头发，二人就这样打了起来。

    没一会，儿子苦着小脸回了家，眼眶红彤彤的，鼻子还一抽一抽地。我揉揉儿子的小脑袋，问他有没有受伤，他摇摇头，眼泪又哗啦啦流下来。等他平复好情绪，我拍拍他肩膀，轻声问：“能告诉爸爸打架的原因吗？”

    原来，练习课上儿子遇到一道应用题，读了好几遍也读不明白。儿子的同桌早就完成了，在旁边画彩笔画呢！见他还在冥思苦想，就主动凑过来要教他。这本来是一件互帮互助的好事，可是同桌上来就说了一句“这么简单还不会，我来教你”。儿子本就被这道题“折磨”得心烦意乱，见同桌还嘲讽自己，就回怼他“我不需要你教，你真装”。

    低年级孩子正处于自我意识萌生，自尊心渐强的阶段。一个觉得“你讽刺我这么简单还不会”，另一个觉得“我好心帮你，你还说我装”，二人说着说着就打了起来。

    儿子讲完事情后噘起小嘴，一副委屈巴巴的模样。说起来也巧，为了鼓励儿子晚上认真写作业，我拾起了久未翻阅的国学经典，每晚坐在儿子身边阅读。里面有一篇庄子“虚舟”的故事，大致意思为：一个人划船渡河，忽然河面上有一艘船不偏不倚撞上来。划船的人非常愤怒，认为对方是故意的，要找对方理论，结果发现对方船上空无一人，是条空船，心中的怒火瞬间消失了。这个故事告诉我们，让我们愤怒的不是撞船这件事，而是船上我们想象出的“人”。换言之，我们生气不是因为事情本身，而是在于对事情的解读。

    我问儿子：“如果同桌的‘这么简单还不会’是顺口夸奖自己的，没有别的意思，你还会生气吗？”儿子缓缓摇头：“那我只会生一点气。”“如果是为了讽刺你呢？”“那我气死了！”儿子咬着牙说。

    我被儿子的表情逗笑了，俯下身子捏捏他的脸：“所以呀！我们不是他本人，怎么能知道他的本意是什么呢？如果我们认为他这么说是为了夸奖自己，然后不理睬这句话，接着开开心心和他一起做题，是不是就没有下午这场架了？”

    “可是……”儿子还想争辩。我蹲下来看着他的眼睛说：“你选择因为一句话就和他打一架，然后哭着鼻子回家？还是选择忘记这句话，和他一起度过一个愉快的下午？”儿子咬着手指思索片刻，小声说：“还是忘记这句话好。”我点拨他：“有些事情，换一种角度想就不会生气了呢！因为同桌随口说的一句话我们就生气了，接着做出一些不理智的事情，毁了一个美好的下午，你觉得值当吗？”儿子歪头想了想，用力摇摇头，脸上终于一扫阴霾，露出了释然的微笑。

    第二天，班主任打来电话，说儿子和同桌互相道了歉，再次和好如初，正在操场上嘻嘻哈哈玩闹呢！

    其实，简单的几句对话并不能从根本上改变儿子处理问题的方式，教育重在长期坚持，重在潜移默化。我决定未来继续从国学经典中汲取教育力量，不断反哺儿子，用古人的智慧为他营造理性、从容的教育环境，助力他健康快乐成长。