今年全国两会，无疑是在一个历史性的节点召开——2017年，是实施“十三五”规划的重要一年，是扎实工作以优异成绩迎接党的十九大胜利召开的关键之年，也是基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。
今年两会，代表委员们畅谈教育的方方面面，民意在这里汇聚，民声在这里放大，就连教育部长陈宝生都说：“听了各位委员的建议，特别过瘾！感觉是三伏天吃了冰镇大西瓜！”我们就来看看这些教育关键词！
教育均衡
推动教育均衡发展，要有不同类型的教育。公办教育应推进公共教育资源均衡化标准化配置，民办教育应更多地向社会提供个性化服务。建议兴办民办教育，把“蛋糕”做大，还要做出各种“口味”。还要提醒家长，“家庭教育”远比“进入名校”重要，与其跟风“学区房热”，不如花更多精力当好孩子的“第一任老师”。
—— 全国政协委员 刘长铭
办好公平优质教育，就是要办好家门口的学校，需要国家加大投入，尤其是对乡村和城市薄弱学校的建设力度，有计划缩小城乡、区域、校际之间的办学差距。同时，要有一支“教得好”的教师队伍，针对乡村教师流失现象，要通过增加工资待遇等，稳定教师工作，确保更多孩子成就梦想。
—— 全国人大代表 何峰
改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面。最重要就是通过集团化办学，将原有优质教育资源存量激活。优化投入结构，既要加大基础教育投入，又要调整投入比例，将重心转移到课程研发、教师科研、课外活动等方面。
——全国人大代表 刘希娅
教育扶贫
教育肩负着打赢脱贫攻坚战、阻断代际传递穷根的重任，要在精准和落实上下功夫，抓好教育扶贫这件大事。
——教育部部长 陈宝生
完善师范生实习支教政策，要求免费师范生、农村专项师范生等须赴农村开展实习支教。出台乡村教师定向培养方案，在不改变原有培养计划前提下，通过课程选修、社会实践、实习见习等对实习支教生进行技能培养。
——全国政协委员 何友
中央应研究出台相关政策，在西部特困地区和少数民族聚集的贫困县设立“政府奖励基金”，对长期超额无偿“代班”的教师给予奖励和补助，同时奖励县级优秀教师、特殊贡献教师及学校，稳定学校师资队伍。
——全国人大代表 蓝春桃
提高农村教师待遇，改善农村教师工作和生活条件，拓宽农村教师职业发展空间，提升农村学校校长的管理水平，吸引更多优秀人才到农村学校长期从教、终身从教。
——全国政协委员 秦和
“双一流”建设
“双一流”的性质就是8个字：中国特色 世界一流。它不是985、211的翻版、升级版或者山寨版，而是一个全新计划。单靠985和211的船票上不了“双一流”的船。
——教育部部长 陈宝生
一流大学得先从“一流课堂”开始。一流大学建设要瞄准一个根本任务：立德树人。要把立德树人的根本任务落到实处，还是要回归课堂，一流大学建设一定要解决课堂质量的问题。
——全国人大代表 陈骏
“双一流”建设应跟城市发展共生。“双一流”不应该被单纯的数据和排名所绑架，而要看对社会经济发展的服务能力。关键看中国经济转型升级有哪些短板，高等教育在这些领域要发挥前瞻性的引领作用，促进升级，甚至弯道超车。
——全国人大代表 陈十一
支持“双一流”建设实行“一省一校”制。当地的经济社会发展还必须依赖地方高校，特别是民族地区、边疆地区，主要还要依赖地方高校。
——全国人大代表 邢永明
校园欺凌
在当今依法治教的时代背景下，通过法律途径才能长期、持续推进依法治理校园欺凌，有效防治中小学生欺凌和暴力。建议修订相关法律法规，将中小学生校园欺凌和暴力惩戒纳入立法范围。
——全国人大代表 刘希娅
设立“平安校园日”；在县级以上政府教育主管部门的官方网站上开设专门的窗口，帮助学生解决校园欺凌问题等；司法部制定校园欺凌心理伤害程度标准，并作为司法鉴定标准予以公布。
——全国政协委员 许进
校园欺凌事件，不全是学生品德问题，部分原因是学生有心理障碍，不能控制自己的行为。在强调法律制裁时，不要忽略心理健康的治疗。当严重欺凌行为归入社区矫正管理时，管理人员要有心理学相关知识。并制定系列心理治疗计划。
——全国人大代表 翁国星
将“精神损害”作为构成要素，在司法认定中体现适当权重；对监护人的管教措施规定一到三年的期限，定期汇报，并责令监护人就管教措施缴纳保证金。
——全国政协委员 高小玫
高考改革
高考招生制度的改革，一是在带动高中的课程体系、办学方式、考试、考核这一套系统的改革。二是它加强了学生的社会实践。三是在高中阶段的学业水平的考核方面探索了新的路子。大多数省份都已出台高考改革方案，上海和浙江今年就要落地，总体推进很顺利。
——教育部部长 陈宝生
“综合素质”纳入高考评价是此次改革的一大亮点。综合素质的考核不能把标准定得太活，因为太多的标准会弄得中学老师无所适从。可以将原来的考核标准和新的综合素质的考核结合起来，着重考察学生的思辨能力和知识面。
——全国政协委员 葛晓音
高考综合改革尊重了学生的自主选择权，通过自选科目、“一年两考”等方式减轻了学生的备考负担。但在这个过程中，中学需要进行培养模式的调整，包括实行选课制、分层教学和走班教学，这些都给中学教育带来了新要求，迫切要求教师水平的提升。
——全国政协委员 钟秉林
