编织幸福摇篮 放飞斑斓梦想

巴中市南江县下两镇小学

　　自2014年实施中央专项彩票公益金乡村学校少年宫项目以来，我校严格规范管理，扎实推进工作，促进学生健康成长，乡村学校少年宫品牌建设成效明显。
　　学校现有在校小学生1239人，留守儿童占学校总学生数的80%。我校坚持“求本真、育真人”的办学理念，践行“多彩活动促多元发展”的原则，让教师以“发现学生特长、激发兴趣爱好、明确培养目标、引导科学训练”为已任，与课堂教学相辅相成，努力把乡村学校少年宫打造成为学生德智体美全面发展的重要平台。
　　练赛展评一体化，施展才华好舞台
　　课外走班，建好学生的“练台”。我校的课外活动，根据学生的兴趣爱好、教师的专业特长，双向选择课程和班级进行走班，目前已形成16个大类38个固定班组。活动开展做到“四保证”，即：时间保证，确定每周星期二和星期四的下午为走班时间；内容保证，根据双向自主选择、自主参与；场地保证，每个班组既有室外活动，又有室内活动；人员保证，每学期都有相对固定的辅导教师和学员。
　　分层推动，搭好学生的“展台”。从范围上做到班有班展、校有展区、校际有交流。
　　各式比武，备好学生的“赛台”。坚持校内与校外相结合，开展多种形式的技能大比武活动。
　　多元评价，成就学生的“评台”。学校建立了榜单墙，每月定时更新，让孩子们找到自身差距和前进方向。每周升旗仪式对比赛获奖学生进行及时颁奖表彰，让学生分享成功的喜悦。召开专题活动表彰会，比如围绕学校足球项目进行专题选秀、专题表彰、专题展示等。评选项目组优秀学员，并将优秀学员的比例作为优秀班级评选最重要的指标。
　　练赛展评一体化，构成了乡村学校少年宫活动有效的良性“内循环”机制，让每一位学生练有动力、展有精彩、赛有成就、评有快乐。
　　全员推进重品牌，个性发展显特色
　　在全员推进活动时，我校把学生最喜欢的足球、书法、器乐三个项目活动进行全校推广，形成“人人爱踢足球、人人喜欢书法、人人至少会一项乐器”的良好氛围。
　　在足球项目活动中，充分体现初级班着重以玩为主，激发兴趣；中级班重球性和个人技术，融入到游戏中训练；高级班重战术及综合运用，主要以游戏和比赛实战训练。
　　在书法项目活动中，有针对性地分层开展练习，一、二年级以硬笔练习为主，三至六年级每周在书法室上一节软笔书法课。
　　在器乐项目活动中，根据乐器学习的难易程度，学生人人学会吹竖笛，四至六年级在此基础上，自主选择葫芦丝、口风琴、唢呐、电子琴、古筝等进行练习。“器乐进课堂”是我校一直坚守的特色，“六一”、元旦等节点，“千人竖笛”“200人葫芦丝”“100人唢呐队”等演奏表演均成为一道风景线。
　　践行宗旨促发展，树立育人新理念
　　促教师个性发展。活动辅导教学中，展现了教师特长、实现了价值、归属感，同时树立了活动育人的新理念。
　　促教师素质提升。学校利用乡村学校少年宫专项经费，通过“请进来、走出去”以及激励机制等措施，不少教师勇于“跨界”学习，成为众多项目活动的校专家。
　　促教师争先创优。每学期，学校都会表彰优秀班集体。优秀班集体的评选中，50%靠学生学业成绩，50%靠学生活动获奖积分，同时，学生在各类活动中的参与人数也成为重要参评依据，使得每位教师对学生从单一的关注成绩转变到关注全面发展上来，形成了“课上抓学习，课后抓特长”的良好氛围。