正值暑期，跟孩子一块儿读了荆歌新作《诗巷不忧伤》。

    这是一部讲述江南小镇一条老巷子里几个孩子和他们的父母、师长人生故事的书，我之所以带着读初中的女儿一块儿读，是因为这部书采用的是孩子的视角和口吻，写的是孩子的人生际遇和认知，书中所涉及的少年成长、传统文化的学习以及面对寻常日子里的不和谐，孩子如何保持自我和尊严等等的叙述，对正处于心理急速成长期的孩子们来说，无疑是一种润泽、安抚和引导。

    这是一本关于书法的儿童文学。全书的故事就是从书法开始的。在江南小镇的一条细细窄窄的诗巷里，三个小学生跟着邻居书法家陶老师学写字。陶老师教书法，从选字帖开始，强调的就是喜欢，让孩子从自己喜欢的字帖开始写起。他告诉孩子，学习书法，不是为了当书法家，不是为了考级，而是为了接近书法的美，享受书法的美，享受写字的乐趣，丰富自己的心灵。他告诉孩子，书法要写得自由，写得天真烂漫，不是写得和字帖一模一样，而是要写出字的精神，写出自己的个性。在陶老师的精心指导下，易凡和小蝌蚪的书法进步很快，自然是深得书法的精髓。荆歌多年修炼书法的心得，巧妙地藏在了这本书里。

    这也是一本关于核雕的儿童文学。三个学书法的小朋友中，有一个叫做范静静的女孩，爸爸和爷爷都是祖传的核雕大师，能够在小小的橄榄核上，把人物雕得栩栩如生，无论是十八罗汉还是核舟，其精致程度让人非常惊讶，一个双层的核舟，上面竟然可以雕38个人，核舟的每一扇窗户都可以打开，里面也是不同造型的人物。书中讲述了许多有关核雕的制作工艺与保护技术等。

    书中的几个孩子，家庭背景不同，父母职业各异，但他们有一个共同的特点：都很善良天真，他们之间有着纯洁美好的友谊。范静静偷偷把家中的核雕送给易凡，颜文军为了给易凡拿食物而被汽车撞伤，范静静送小猫给曾经被老鼠咬过耳朵的小蝌蚪……几个孩子的身上，都体现了人性的美好和童心的美丽。

    “假山是假的还是真的？它是假的山，却是真的石头。真的石头垒起来的山，是假山吗？难道真的山不是石头堆成的吗？”这是童心的思考，也是传统文化情结对童心的启蒙。作者在书中深沉而不动声色地传达了对中国传统文化的思考和阐释，内容涉及书法、绘画、微雕、园林、饮食文化等，精致、婉转、玲珑、典雅，使人不由自主地进入一种诗意空间。

    环境如画，情节如溪。深深的小巷内，也有日常现实的无聊与琐碎，也有生活的矛盾和成长的疼痛。邻里之间（易家和颜家），有着怀疑和猜忌，家庭内部（易凡父母），有着矛盾和纠纷，小孩子的内心深处，有着一层层成长的焦虑和痛苦……这些被诗意时空遮蔽的潜流，是日常生活的常态，它们成为透视小说人物心理的绝佳窗口。

    也正是这些叙述，将引导成长期的孩子们进入深层思考，使得他们去正视现实，追求完美，从容地实现心灵的蜕变和升华。