自女儿出生后，我和妻子就十分关注她的成长，和大多数父母一样，希望她也能赢在起跑线上。我是一名老师，所以跟她唠嗑的时候就经常说一些成语之类的，遇到什么事情也喜欢用老师的口吻来教育她。妻子是搞音乐的，她跟女儿玩的时候也总是放一些高雅的音乐给女儿听。但渐渐地我们发现，女儿对我们所做的并不感兴趣。我们一厢情愿地做，她却自顾自地玩她的，有时还会哭上一两声，似乎表示抗议。

    妻子的表姐是大学老师，她的女儿乖巧懂事，我们觉得她在育儿方面比我们有经验。于是，上周末我和妻子就去拜访了她。我们把自己的想法和做法跟她说了，她很是惊讶。她说：“这样不行，你们这种强加硬灌式的做法太高、太大、太空、太难，这么小的孩子哪里能接受得了，时间长了还会引起孩子的反感。你们要学会站在孩子的角度思考，你们想想，咱们小的时候不是也爱看动画片和童话吗？孩子的成长是有规律的，我觉得最好的方式就是你给她搭个‘斜坡’，让她自己慢慢往上爬。”

    后来，我们换了方式和女儿交流，我也不“高大上”地给女儿讲成语、典故什么的了，也尽量克制自己不再用老师的口吻来教育她。我开始用温柔的声音给她讲《三个小猪盖新房》的故事，讲的时候还不时地帮女儿做做抚触，拍拍胳膊，抬抬小腿。女儿虽然听不懂，但我明显地感觉到，她和我的交流越来越多了，小嘴“啊啊啊”地喊，一边喊着一边蹬着小腿儿，看上去开心极了。

    妻子也是，在放些轻音乐之后，再放几首孩子们都喜欢的儿歌，放歌的同时，妻子也用童音左摇右晃地跟着一起唱。有一天，我们发现，女儿的情绪被调动起来了，嘴嘟得高高的、脸红红的，“啊啊啊”地喊个不停，很是着急的样子。我知道这是她和我们互动时着急的一种表现。

    孩子即便还不会说话，不能表达自己的思想，但她也有适合自身成长的方式。父母的心情可以理解，但强加硬灌不一定会激发孩子的兴趣。我们给孩子搭的台阶太高，孩子迈起来费劲，难度大了，就不想去迈了。真正会教育的父母要懂得教育的“斜坡”理论，孩子沿着斜坡一点一点向上爬，是不是就轻松多了？孩子不累，父母不也轻松吗？