放暑假前，儿子的班主任就在微信群里发来了下学期的课外阅读书单。闺密的儿子和我家儿子同班，开学都将升入小学四年级。她一接到阅读书单，就风风火火地和几位家长一起通过拼单的方式，把书单上的所有书都一股脑地全买回了家。

    前段时间，她突然打电话向我诉苦，说孩子太不省心，要求看的书一直不好好看，每次都要逼着他才肯看一会儿。我问她：“是不是因为你一下子给他太多书了，他有了压力，所以才会产生排斥心理。你不妨让他自己先选择一本最喜欢的书开始读，把其它的书都先收起来，看完后再让他选一本，这样可能会好一点儿。”

    对于书单，我的处理方式和闺密大不相同。我首先和儿子一起研究书单，除了四本必读的书目要买以外，选读书目则根据孩子自己的喜好，以及它的收藏价值来决定要不要购买。有些书如果能在图书馆借到，我们就直接去借来阅读。有些书，如果孩子实在不喜欢，我也不强求他一定要读。另外，我还让儿子自己选购了两本他最想看的书，作为他暑假阅读的福利。

    儿子很开心，当购买的书一到，他就亲自把它们整齐地摆在书架上。我和他约定：每次只能看一本书，而且必须完整地看完一本后，才能再去打开另一本。

    从此，一有空，儿子就会自觉地看起书来。有一次，他看一本书入了迷，竟然到了晚上十一点还舍不得放下。后来，还是在我的极力劝说下，他才好不容易合上书睡觉去了。谁知第二天一早，当我走进他的房间，准备喊他起床时，他已经坐在床上认真地看起书来。

    为了帮助闺蜜家的孩子重新爱上阅读，一天，我对儿子说：“我准备在微信上建个群，把你几个好朋友的家长都拉进去，让你们几个孩子每天都在群里发阅读打卡的图片，你觉着这个想法如何？”儿子高兴地说：“太好了！这样能够互相激励，培养我们爱阅读的好习惯。我非常赞同！”

    很快，我们的读书打卡群就建好了。群里一共有六个孩子，他们每天都坚持在群内阅读打卡，互相学习，互相促进。不知不觉，儿子在放假的前十天内，就看完了三本书。

    阅读可以增加孩子人生的厚度与广度，每位家长都知道它的重要性。但面对今天电子产品充斥的时代，让孩子爱上读书却不是那么容易的事。它需要尊重孩子的选择，更需要潜移默化的引导与阅读的氛围。