近日，教育部发布通知决定，自2021年7月至2022年3月，面向全国中小学校和教师开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治工作。通过六个月的专项整治，有效遏制中小学教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“同家长搞利益交换”等突出问题。（据7月29日《齐鲁晚报》）

    教书育人是教师的天职，正所谓“师者，其初心与使命在于教书育人也”。不可否认，我国绝大多数教师是称职合格的，还有不少教师可以说是优秀的。但不容忽视的是，近年来,也有少数教师不断触碰师德红线，比如，少数教师在校外培训机构兼职，或组织开展校外有偿培训班，“课上不讲课后讲,课上少讲课后补”；或为校外培训机构拉生源；甚至变相索要、收受学生及家长财物,向学生推销图书报刊、教辅材料等。这些行为严重影响教师的整体声誉。

    其实，进入21世纪以来，随着我国综合国力增强，我国的教育投入不断增加。特别是党的十八大以来，中央高度重视教育事业和教师队伍建设，出台了一系列货真价实的举措，比如，从提高乡村教师生活待遇，到统一城乡中小学教职工编制标准；从职称（职务）评聘向乡村学校倾斜，到实施乡村教师生活补助政策等。据统计数据显示：“十三五”时期我国在教师工资保障方面，持续推进各地落实义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员平均收入水平，实现了中央提出“一个不低于、两个只增不减”：即国家财政性教育经费支出占GDP比例做到“一般不低于4%”；全国财政一般公共预算教育支出逐年做到“只增不减”、全国生均一般公共预算教育支出逐年做到了“只增不减”。

    按理说，随着教师地位和待遇不断提升，广大教师更应体会到“人民教师无上光荣”，更应珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。但美中不足的是，总有少数教师把师德师风抛至脑后，不断触碰师德师风红线。殊不知，师德师风是教师素养的基础底色，崇高的师德师风是21世纪每位教师所应具备的基础素养，是教师实现“立德树人”这一育人目标所要走好的第一步。教师只有在具备基本师德师风的基础上，才能立身、立学、施教，才能继续为推进教育现代化贡献力量。

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。办好人民满意的教育事业，教师发挥着立教之本、兴教之源的重要作用。可以说，教育部此次开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，不仅非常必要，也非常及时，对引导教师学习践行新时代师德规范，集中开展师德警示教育，有着重要的现实意义。期待广大教师从严要求自己，真正做到“有则改之，无则加勉”。

    可以说，教师是学生的第二个父母，对于学生的成长发展起到重要作用。教师应该努力践行教书育人的职责，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀人才。