近日，教育部发布《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，明确开展学科类校外培训具体要求。《通知》还列举了“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等7类隐形变异学科类校外培训形态，“一经发现，坚决查处”。（据9月9日《光明日报》）

    “双减”政策能否有效纾解义务教育阶段的“内卷”乱象？这个问题的答案，不仅取决于对明面上的培训机构的约束，更取决于对私底下的“培训生意”的治理。

    俗话说，上有政策，下有对策。比如最近，随着“双减”政策出台，在个别地方，学科类培训呈现出隐形变异的趋势，以咨询、文化传播以及“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训，成为个别机构的应对之策。于是有网友觉得，“双减”政策的效力有可能被私底下的“培训生意”所削弱。这个判断显然有失客观。

    国家规定课后延时服务不能变成“集体补课”，但一部分家长却对校内课后服务提出要求：提高孩子的文化课成绩，最起码能完成学校布置的各种作业。看起来，是部分家长“不补课不罢休”，但说到底，恐怕还是过渡期的“治理焦虑”所致——说白了，家长们担心的不是政策不好，而是担心好政策究竟能落实到什么程度、什么时候。2021年“双减”政策出台后，出于理性考量，家长们难免会在态度上趋于观望，在此大背景下，一些家长追捧“住家教师”“众筹私教”等变通之计，似乎成了“看起来很美”的选择。

    这些变通之计，显然低估了“双减”政策。从地方来看，7月28日，湖北宜昌发布通知，严禁任何组织和个人以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务；8月8日，北京市教委通报，在平谷区某咖啡店内，某人因“无办学资质擅自组织学科培训”被罚，北京市教委明确处罚对象“含一对一培训”……从全国来看，目前教育部出台了《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等7类隐形变异学科类校外培训形态被点名整治。这些都表明了一个清晰的共识：谁都别把“双减”政策当“过家家”游戏。

    可以说，从中央到地方，从校内到校外，围绕“双减”政策的配套举措基本都很“硬核”。钻政策空子，玩文字游戏，只会倒逼落地细则更严更准更细。对家长来说，只要“双减”政策能真正执行，他们的担心与焦虑自然会随着时间消失。