本人在教育战线工作已有三十多年了，记得刚做班主任时，经常去学生家中家访。说起家访，现在的中小学生也许会感到很陌生，不知道是怎么回事，但中年人对家访普遍都有着深刻印象。

    记得我刚做班主任工作时，经常利用休息日，不辞辛苦地到每个学生家里进行家访。老师、学生、家长坐在一起，坦诚地就孩子在校内外的学习、生活等方面问题，交流各自的看法。在这种轻松的氛围中，将各自所见所闻所思说出来，不仅交流了思想，也融洽了感情。实践也证明，家访这种做法，使教师有更多机会反思，不能只是简单地传授课本知识，而是要思考，怎样更好地培养和教育孩子。

    随着社会发展，家校联系方式逐渐增多了，教师走街串巷、翻山越岭进行家访的传统方式，已基本被电话、网络通信等现代化的交流工具所取代。走访的教师少了，家长来学校进行新“家访”更为常见。

    在与几位家长聊天时，她们普遍表示，作为家长，希望能详细了解孩子在校的各种表现，可单凭从孩子那里问来的、微信群里或家长会上得到的信息，都很难有完整准确的答案。为此，家长希望通过新“家访”，更加清楚了解孩子在校的真实表现，对孩子的教育成长、亲子沟通等，也会有很大的帮助。

    作为老师，我认为，传统家访必不可少，是其他方式难以达到的，有助于老师加深对学生家庭、家长情况以及学生本人处境的了解，便于教师因材施教。此外，家访的过程也是进行社会调查的重要契机，有助于发现典型，积累对学生进行思想教育的素材。所以，我还是建议广大教师朋友们利用假期，牺牲点休息时间到学生家里走一走。