人社部办公厅与教育部办公厅日前联合发布《关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》提到，积极引导高校毕业生到乡村学校任教。（据6月9日中新网）

    积极引导高校毕业生到乡村学校任教，让到乡村任教成为高校毕业生的一种人生荣耀，有助于进一步促进乡村教育的发展，拓展乡村振兴的人才来源。

    毫无疑问，随着国家对乡村教育的重视和政策倾斜，乡村教育已经有了较大发展，教学楼整饬一新，硬件设施越来越好，电子白板教室寻常可见，课程配置更加整齐，足球、篮球、音乐等文化教育器材配置越来越全……乡村教育已经今非昔比，乡村教师工作环境、职称评定、待遇等都有了很大改善。

    工资待遇可能是高校毕业生最为关注的实际问题。这一点，大可不必担心。今年5月，国务院教育督导委员会办公室再次向各省（区、市）发出提醒函，要求进一步巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平（简称“不低于”）成果，确保“不低于”持续落实落地。很多地方都出台了相应配套措施，激励高校毕业生到乡村任教，使乡村教师在工资待遇、职位晋升、岗位聘任等诸多方面没有后顾之忧，乡村教师有了更多“奔头”，他们的干劲更足，有了更多的获得感和成就感。

    价值实现可能是高校毕业生比较关注的重要问题。相比城市而言，乡村教育的广阔天地大有可为。只要愿意静下心来教学，潜下心来钻研业务，一心一意热爱教育，把学生教好、带好，那么，新时代乡村教育的天地就是广阔的。人生最重要的是实现自己的理想和人生价值。在教育乡村孩子的过程中，使他们拥有正确的世界观、人生观、价值观，使他们在成长中沐浴温暖，就是实实在在地为乡村人才振兴作贡献，就是为教育公平作贡献。当一名乡村教师，可以呼吸散发着泥土气息的新鲜空气，专心致志地教学，感受教育带来的成就感，这何尝不是人生理想和价值的实现？

    《通知》的发出，为广大高校毕业生指明了方向，乡村教育必将因更多优秀高校毕业生的到来，获得更强大的发展动力，乡村教育振兴的步伐一定会更加坚实。