要想提高学生的体育素养，首先必须提高体育教师的专业素养。很多农村地区小学体育教师的教学方式和专业素养没有与时俱进，严重制约了学生体育素养的提高，所以，农村地区小学体育教师专业素养的提高是一项非常必要也非常紧迫的工作。

    目前，体育教师专业素养缺乏主要表现为：教学方法和方式落后，没有顺应时代的改变，没有对体育教育理念进行更新和提升；不重视专业知识学习和专业发展不均衡，很多教师安于现状，在体育教学中固步自封，专业发展也不均衡；对自身要求不高、不严格，尤其取消小学体育升学考试后，许多教师感觉所教科目不是主科，教学态度比较懈怠。

    那么，体育教师专业素养的提升有什么方法吗？笔者认为可以从几个方面着手——

    重视自己的职业。首先，体育教师也要持续进行深造学习，并注重专业理论知识与实践经验相联系。体育教师需以身作则，以积极的工作树立榜样，从多方面给学生以积极的影响。其次，体育教师要重视师德建设，对教育工作怀抱热情并爱他的学生，以高度的责任感和对职业的热爱开展工作。

    对专业素养进行强化。首先，体育教师应适应新课程改革的教学要求，对专业素养进行强化，改善和调整落后的教学方式，紧跟教学发展的步伐，多元化发展专业素养。其次，不断积累理论知识，并对实践中出现的问题进行分析总结，从而完善和创新教学方式。

    提高教学管理组织水平。优秀的体育教师，不仅应具备扎实的专业知识，还要不断增强组织管理能力并把这种能力恰当地运用在教案设计、教学场地和器材的选择以及学生管理方面。

    提升创新能力。体育教育和创新的关系非常紧密。新课程改革非常重视培养学生的创新能力，这就对体育教师的教育方式创新也提出了更高的要求。农村地区小学体育教师要想办法提高学生的学习兴趣，对学生进行启发，从而更主动积极地去学习、锻炼。

    具备良好的心理素质。教学工作的好坏与体育教师的心理素质之间有很大的关系，农村地区小学体育教师要培养良好的心理素质，保障体育教学工作顺利开展。